湘教版七年级上册美术教案全册.docx

湘教版七年级上册美术教课方案全册 湘教版七年级上册美术教课方案全册 PAGE / NUMPAGES 湘教版七年级上册美术教课方案全册 课题：初中美术教课方案 7 年级上册 01 课 你、我、他 一、教材剖析 （初中美术教课方案 7 年级上册 01 课 你、我、他） 初中美术教课方案本单元依照国家美术课程标准中 “造型 ·表现 ”学习领域的阶段目标设置，学生 经过描述、剖析、感觉、试试来学习人物特点的表现方法。 本课初中美术教课方案是入学后美术课的第一个教课单元， 存心识让学生经过察看、 捕获人物特点，关注身旁的新同学， 帮助成立和睦的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力。以 往教课中的人物素描课重视学生对人物造型、 比率、结构的掌握， 这个要求对初中学生而言有相当难度。 依照课程标准模糊学科界线， 降低专业要求的精神， 本课更为重申培育学生捕获和表现人物特点的能力，经过人物头部的描绘来捕获人物形象、性格、精神状态等特点。教材 “活动一 ”安排学生察看、描述同学的容颜特点，试试用相机捕获同学最有特点的瞬时， 其目的让学生仔细察看人物特点， 形成必定的视觉感觉。 教材首页表现与学生学习、 生活相 关的图片， 拥有和蔼感， 以利于进入教课情境。 配合教课选择宫六朝的人物头像画重点剖析，指引学生感觉画家如可表现人物特点。 教师在教课过程中应帮助指引学生察看、 剖析人物特点， 和学生一同商讨人物特点的表现方法，有效地促进学生能较正确地说出身旁同学或绘画作品人物特点。 教材学习活动安排环环相扣， 层层递进。 在学习 “活动一 ”已有感知的基础上设置第二个学习活动，摹仿画家的人物头像作品，剖析人物特点，领会用笔技巧，学生经过初步体验，感觉 人物头像的基本画法，为 “活动三 ”作准备。 教材供给利用多种材质表现的范图，使学生对不一样媒材的表现成效有必定认识，并且难度上适合学生的本质水平。 “活动三 ”是本单元的重点，即让学生自主表现， 为自己或同学画一张肖像画。教材用设问的 形式引起学生对表现方法的思虑， 鼓舞其采用夸张的手法勇敢表现， 使学生感觉造型的乐趣。 教材所附学生作业有必定示范作用。 “评论建议 ”一栏对学生学习过程中的感神态度、 知识技术的掌握提出相应评论标准， 以供学 生、教师参照。 资料库对教材中出现的 “肖像画 ”看法作出解说。 学习大空间中选择了不司画种的头像作品， 引起学生对绘画种类、 造型手段、 表现成效的思 考。 二、教课目的 ◆学生能说出身旁人物和艺术作品中典型人物的某些特点，初步认识表现人物特点的方法。 ◆学生能试试运用必定的方法，勇敢地表现同学的特点。 ◆学生能在交互活动中关爱别人、培育尊敬别人的质量。 三、教课思路 教材篇首供给的学生照片不是范图， 不过在教课过程中起提示作用， 引起学生的共识， 在活 动一的环节教师可组织学生自己拍摄照片， 在讲堂上沟通。 人物头部特点主要经过脸型、 五 官、发式表现是教材突显的知识重点， 教材供给了画家的头像素描范作， 以及局部放大图例， 教课过程中可选择重点剖析。经过沟通、 赏识、剖析进入活动二的摹仿练习， 教材供给难度 适合的素描头像典范， 在表现手法上供给不一样款式以供学生参照。 在教课提示和活动三的要 求中提到夸张手法的运用， 能够经过教材图例剖析， 还要选择有典型代表性的作品解说。 教 材中提到肖像画这一看法， 以及供给的半身、 浑身的人物画范图， 不过给学生供给选择的空 间，重点仍是重申人物头部特点的捕获。 本单元学习需在赏识感觉中体验绘画作品的造型语言， 所以范图的选择很重要， 课前要做好 充足准备。教师在教课过程中，各环节的导入注意以感情人，以趣启智， ‘联合设问的方式 指引学生议论， 鼓舞学生试试。 相互剖析同学特点的环节应有效控制讲堂， 对学生提出相应 要求，防止攻击性的语言，培育学生健康友善的心态。 安排学生户外拍摄照片可采用小组合作方式， 一方面增强学生的沟通互动， 另一方面能合理 安排拍摄工具，有效控制教课进度。活动要有计划、有组织进行，第一明确学习活动要求， 解说拍照中的技术问题， 而后分组安排组长， 对其下达任务并要求实时反应信息， 最后重申 纪律以保证活动的顺利进行。 本单元的主要目的是培育学生捕获和表现人物特点的能力，要达到这一目的的方式方法很 多，而环绕着 “同学之间的相互描述、相互表现 ”来组织教课是本单元较为理想的一种方式， 因为对身旁同学的表现会让学生感觉和蔼、 风趣，从而促进学生踊跃主动去学习， 提高学生 自己研究和解决问题的能力。所以在本课的教课过程中环绕着 “同学之间的相互描述、相互 表现 ”来组织教课，整个教课重申学生自主的学习行为，以及与其余同学合作的学习方式。 教课环绕描述同学容颜特点睁开， 能够经过学生户