湘教版七年级下册地理教案.docx

湘教版七年级下册地理教课方案 湘教版七年级下册地理教课方案 PAGE / NUMPAGES 湘教版七年级下册地理教课方案 第六章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲 备课节次： 1 知识目标 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依照； 能联合地图描绘亚洲的纬度地点和海陆地点及范围。能力目标 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及有关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点； 理解河流散布与地形之间的关系。 感情，态度目标 培育学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的优异感情，激发学生的骄傲感； 经过参加察看，剖析，议论，比赛，争辩等讲堂活动，培育学生的创新意识，实践能力和合作精神。 教课重点 ? 亚洲的地点特点； 亚洲地形与河流散布的关系。教课准备 资料图片，幻灯片，投电影 教课过程： 导入：点出上学期从全世界角度， 依照地理要向来研究问题。 这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个地区的地理环境状况。 经过一系列发问，让学生回答，引出亚洲。 （显现“东西两半球图” ） 复习七大洲、四大洋的名称和地点 师：要认识一个大洲，第一要明确它的地点。察看一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？ 小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度地点。 达成 P3 活动一 （ 1）（2） 指引：认识一个地区的地点还要认识其海陆地点。察看亚洲四周的大洋，各位于亚洲的方向。亚洲四周的大洲，各位于亚洲的方向。 学生看图回答。 小结：这样我们就明确了亚洲的纬度地点和海陆地点。 达成 P3 活动二 （ 1）（2） （显现“亚洲的范围图” ） 指引：亚洲和其余大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界限。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。 发问：参照地图能描绘出亚洲与四周其余大洲的界限吗？ 学生读图议论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。 过渡：让学生大概读出亚洲所跨的纬度地点， 与其余大洲比较一下， 看有什么不一样。（指引学生先大概目测，与亚洲对比，只比较南美洲和非洲） 顺承：亚洲不只所跨纬度最广，并且还有很多世界之最。 （显现“七大洲面积比较”图） 此后图能够看出亚洲面积最大。 （显现东西两半球图） 比较亚洲和其余大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。 小结：依据以上的察看和剖析，让学生用精练的语言归纳一下亚洲的地点、面积、范围。 （经过双边活动，训练学生的归纳总结能力） 亚洲是世界第一大洲。 指引：因为亚洲面积广大，国家众多，有 50 多个国家和地区，人们依据地理方向的不一样，又联合人文和自然环境特点的差别，把亚洲分红几个分区，共有几个分区？中国位于哪个分区？再察看，同在东亚分区的还有哪些国家？ （显现亚洲地理分区图） 学生读图议论回答。 连续指引：其余的分区能否是都与中国接壤？分别位于中国的哪个方向？ 学生读图议论回答。 过渡：要认识一个大洲的自然环境，除地理地点外，还需认识它的地形、湖泊、河流及天气等方面。叙述世界第一大洲的亚洲地形的特点。 （显现“亚洲地形图” ） 指引：这类地形图上不一样的颜色代表不一样高度，能够直观地看出不一样地形种类，这是哪种地形图？ 生：分层设色地形图。 （指导学生基本的读图方法）察看下方的陆高海深表。联合地图判断不一样的颜色各代表什么地形。我们来认识一些主要的地形区，描绘一下他们的地点和大概海拔。 （请不一样组的学生睁开比赛，抢答，活跃氛围，增强组内的合作意识。 ） 组：青藏高原、喜玛拉雅山及主峰 组：帕米尔高原、蒙古高原 组：西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原 组：阿拉伯半岛、马来半岛 学生查图议论回答出各地的地理地点，海拔高度。 指引：依据以上的读图剖析，从地点和海拔双方面考虑，看出亚洲地形特点：起伏很大，地势中间高，四周低。 引入地形剖面图。 （显现“亚洲大陆沿 30 度北纬的地形剖面图和北美洲沿 40 度北纬的地形剖面图” ）察看差别两图。 学生读图归纳：亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，双侧低的特点。而北美洲在东西方向上地势西高东低。 过渡：河流是构成自然环境的另一重要因素。 （显现“亚洲地形图” ） 在图上找出几条大河，察看河流的地点、流向及注入的海洋。 归纳亚洲的大河在散布上的特点。 特点： 受地形影响，亚洲地势的中高周低决定了河流多起源于中部， 向四周放射状散布的特点。在这些高峰大川之间， 还有一些有名的湖泊。 请大家在图上找出： 里海、贝加尔湖、 死海。（显现阅读资料只好感有关资料，指导学生进一步联合地图理解其特点） 板书设计 : 第六章 亚洲及欧洲 第一节 自然环境 一、亚洲的地点 纬度地点：主要位于东半球和北半球