春鄂教版语文六上《伟大的出征》教案.doc

春鄂教版语文六上《伟大的出征》word教案 春鄂教版语文六上《伟大的出征》word教案 PAGE / NUMPAGES 春鄂教版语文六上《伟大的出征》word教案 江 夏区法泗小学教师备课录 共 性 设 计 个性设计 伟大的出征教课方案 第一课时教课目的 1、朗诵课文，自学生字新词，初步感知课文内容及构造。 2、品悟第一部分，感觉人们为飞天英豪送别的热忱场面。 教课要点：认识文章内容及构造，感觉文章内涵。 教课难点：领会送别人们的心情和 “这天 ”“这一刻 ”的历史意义。 教课过程： 一、激情导入。 1、讲话激情：同学们，你们有谁知道  2003 年  10 月  15 日是什么日 子？我们每一个炎黄后代都应当记着这样一个拥有重要历史意义的日子。 “神州 ”五号一飞冲天，这一震撼世界的壮举，向全球威严宣布：我们是世界上第三个将人类奉上太空的宇航大国了！这是一次非同平常的伟大的出征！ 2、板书课题。齐读课题，你最想提出的问题是什么？ 二、初读感知 1、自由读课文，读通畅、正确，自学生字新词。 2、思虑：课文环绕着 “伟大的出征 ”是分几部分写下来的？每部分分别写了些什么？ 3、出示生字，检查学生自学状况，沟通上述两个问题的见解，相机点拨。 4、师小结：课文是分三个部分来表现这是一次伟大的出征。 1—— 自然段，写杨利伟马上乘坐神舟五号飞船，开始飞天之旅，人们非常激动地为英豪送别； 11—— 16 自然段，写的是杨利伟接受了总指挥的命令，中国第一代航天员的风范将永久载入史册； 17—— 20 自然段，写杨利伟辞别了战友和送别的人们，与神五一同飞向太 空。 三、研读感悟。 1、品读第一部分。 默读这一部分，把你以为能表达 “伟大 ”的词句画一画，圈一圈，想想，作出标注。 2、学生沟通，师合时点拨。 预设： （1）“再过 30 分钟 开始令世界瞩目、令国人骄傲的飞天之 旅。 ”抓住 “世界瞩目 ”、“国人骄傲 ”引起学生思虑：此次出征为何会令世界瞩目、国人骄傲？联合采集的资料沟通。 （师：中国在现代航天史上向来落在美俄后边，好多人向来以为，中国的经济落伍，公众素质低下，怎能跟经济实力雄厚，科技水平先进的国家比试航天科技。神舟五号上天，标记着我们伟大的祖国成为美俄两大国后的第三个进入太空的国家。这是我们国家的经济实力、综合国力、科技实力强盛的标记、象征，是我们伟大祖国日趋强盛的标记，是中国人对世界做出的巨大贡献。所以作为中国 人，我们怎能不骄傲？又怎能不让世界刮目相待？这是一次伟大的出征。读出骄傲感。） (2) “这是一次英豪出征。这是中华民族历史前一次伟大的出征。 ” 联合课题指引学生领悟直截了当、点名中心的方法。 预留问题：为何说杨利伟是英豪？此次出征伟大在哪？ 指导朗诵：读入迷圣感，语气坚定，语速慢声音响亮。 （3）“ 来了 来了 来了 来了 ”这是个什么句子？人们的心情如何？天气如何？ “暮秋的大漠，寒意袭人。 ”天气的严寒和人们的热忱况成鲜亮的对照，充足表现人们对英豪的崇拜。 （4）“这天，中国人已经盼望了好久。这一刻，中华民族已等候了千年。 ”“这天 ”是哪一天？ “这一刻 ”是哪一刻？它的历史意义安在？达成课后第四题。 （师资料增补：从 “嫦娥奔月 ”的感人传说到敦煌飞天的漂亮壁画，从明朝人万户飞天到初期的 “曙光号 ”飞船，中华民族的飞天之路经历了超越千年的 “梦想期 ”、 “孕育期 ”和“催产期 ”。直到 1992 年，以江泽民同志为中心的党的第三代领导集体高瞻远瞩地决议，实行我 国的载人航天工程，由此展开了中国载人进军太空的雄伟宏图。经历了 11 年的勤苦攻关，在四次无人飞翔试验的基础上，中国人终于圆梦九天。 中国的载人航天工程与京九铁路、三峡工程并称为 20 世纪末中国的三大工程。载人航天工程是高度复杂的、宏大的系统工程，是航 天技术中最具挑战性的领域，表现了一个国家的综合国力和整体科技水平。载人航天工程是中华民族不畏困难险阻、勇攀科技顶峰的又一伟大壮举。它使中国成为继俄罗斯和美国以后，世界上第三个自主发展载人航天技术的国家，提高了中国航天大国的地位，极大地加强了中华民族的骄傲感和凝集力，对激发全国人民建设小康社会的热忱拥有重要意义。同时，载人航天工程也使中国成为国际空间俱乐部的重要成员，为马上实行的探月工程和深空探测供给了可连续发展的动力。） 有感情朗诵，读出盼望与期望，语气激动。 四：感情朗诵。 师小结讲话：同学们，经过我国几代人的努力，我们的航天英豪肩负着祖国的重托，带着中国人千年的盼望和期望马上出征，开始令世界瞩目、国人骄傲的飞天之旅，我们激动，我们骄傲，我们喜悦我们骄傲，让我们经过朗诵，尽兴抒发这心里的满怀激情吧！学生自由有感情朗诵。 第二课时 教课目的： 1、品读二、三部分进一步感觉这是一次