春鄂教版语文五下《小兵张嘎》教案.doc

春鄂教版语文五下《小兵张嘎》word教案 春鄂教版语文五下《小兵张嘎》word教案 PAGE / NUMPAGES 春鄂教版语文五下《小兵张嘎》word教案 小兵张嘎 教课目的： 1、学会 12 个生字 , 掌握“恰、禀、伪、伺、弦、侄、疯、贱、栓、缕、绊、 裸”，会认“嘎、笸、掖、碾、癫、殷、掰、腻、笆”。 2、有感情地朗诵课文。复述课文内容。 3、联合课文的特色，培育学生自主研究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、英勇与 调皮。 4、试试让学生睁开合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。 教课要点： 联合课文的特色，培育学生自主研究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、英勇与调皮。 教课难点： 试试让学生睁开合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。 课时安排： 3 课时 第一课时 课时教课目的： 初读课文读准生字，认识课文内容，对嘎子有必定的认识，体会人物形象的特色，在读中感悟嘎子的机智、英勇与调皮。 教课过程 一、课前预习 观看《小兵张嘎》的电影，认识故事的内容和背景。 二、讲话导入 在抗日战争期间，广阔的华北平原上浮现很多英勇的抗日英豪，这此中还有很多小英豪呢！小兵张嘎就是众多小英豪中的一个。（板书课题）课文截选了嘎子与 仇敌斗争故事中的一个小故事，让我们走进战争年月，与嘎子一同与仇敌睁开机智 英勇战斗。 三、初读感知 1、阅读课文，注意读准生字字音，复述课文内容。 2、检查生字，抄录在报告册上。 恰巧 禀报 伪军 服侍 琴弦 侄子 疯狂 贵贱 拴住 一缕 绊倒 裸露 3、复述课文内容。（小嘎子在韩家大院门口与瘦长条周旋，同纯刚大叔内外夹攻 将手榴弹带进了韩家大院，小嘎子制造杂乱并和纯刚大伯利用大黄狗消灭仇敌。） 4、假如要大家给这篇课文依据复述内容分段，你会怎么区分？ 第一部分（ 1-17 自然段）：写小嘎子在韩家大院门口于瘦长条周旋，想走进韩家大院。 第二部分（ 18-40 自然段）：写纯刚大伯用计将手榴弹带进了韩家大院。 第三部分（ 41-51 自然段）：写小嘎子制造杂乱，并和纯刚大伯利用大黄狗消灭仇敌。 第四部分（ 52-54 自然段）：写手榴弹爆炸，任务达成，小嘎子成功撤离。 第二课时 课时教课目的： 详尽认识小嘎子的性格特色，试试让学生睁开合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。 教课过程 一、回首导入 复习回首。 上节课，我们初读课文，理清了课文脉络。谁能谈谈课文环绕小兵张嘎写了一件什 么事？ 2、这节课，我们持续学习课文，看看小兵张嘎是一个如何的孩子。 二、个性研读 请迅速阅读课文，看看作者在文中花大批笔墨描绘了主人公的哪些方面。 生迅速阅读沟通。（人物的神态、动作、语言。） 今日，我们就抓住这些描绘来走近小兵张嘎，感觉他的真性情。此刻，大家能够 依据自己的兴趣从这三个专题中选择一个来研读课文，看看从中能领会到小兵张嘎 的什么性格特色。 ①从小嘎子的语言看小嘎子的性格 ②从小嘎子的神态、外形看小嘎子的性格 ③从小嘎子的动作看小嘎子的性格 三、自主研究，研读课文 1、默读课文，自主研究 默读课文，用一个词来归纳你对小嘎子的印象。 2、出示：小嘎子真是一个（ ）的孩子。请你填一填。并谈谈你的 原因（你从哪些地方感觉到嘎子的这些特色的？） 3、沟通，形成对嘎子较全面的印象。 预设： 聪慧机智： 装成“一个跑堂的小伙计”混进韩家而不被人觉察 ; “忧如很熟习的 , 愣往里 走”。 被瘦长条认出后 , 先是”一愣” , 很快又镇定下来”一笑” , ”送去见太君”让 人无法产生思疑 , 他给人感觉是一个俏皮不懂事的儿童子。 胆识过人： 单独达成任务 , 面对瘦长条的刺刀绝不恐惧 , 不慌不忙 , 优秀达成任务。 效忠职责： 面对困难 , 没放弃与仇敌斗智斗勇 , 争取全部时机达成任务。 调皮孩子气 4、总结 小兵张嘎战胜重重困难 , 用自己的机智英勇 , 争取全部时机优秀达成了任务 , 你 想对他说些什么 ? 让我们记着这个名字” 小兵张嘎” , 记着这个英豪的形象 , 记着他英勇的抗日 事迹 . 四、改编课本剧 你们想将这一课改成剧本，演一演吗？ （一）、差别特色 谈谈本课与本单元的前两篇课文有什么不一样？ 假如我们将课文改编成近似于前两篇课文的剧本，你知道该写些什么？怎么写？ （二）、练写片段 1、指导学习剧本格式：（ 1）区分场景（ 2）每一个场景的环境描绘（ 3）扩号里描 写人物表情动作 2、区分场景 区分课文场景（ 1）嘎子初闯韩家大院（ 2）嘎子遇到了纯刚大伯（ 3）嘎子送出鸡 蛋（ 4）嘎子、黄狗、瘦长条（ 5）嘎子、鬼子和大黄狗 3、最难的是设计人物的动作、对话，做一个片段练习：小嘎子与瘦长条在韩家大 院门口周旋的场景。 4、学生练写后全班沟通（注意设计人物的动作、对话要能表现出人物的性格特色 和人物的心情）