小学三年级班主任开学第一周工作总结教学文案.pdf

小学三年级班主任开学第一周工作总结 我喜欢孩子， 喜欢每一个学生， 但不是所有的时候喜欢所有的学生。 我热爱 工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。幸好，我是一个敢于承担责任的人。 我自认为我有着优良的品质：自主、自律、自强。教学的事，我能自主完成 ;常 规的事，我能自律做好 ;科研的事，我能自强不息。 一、教学 教学工作， 我立足课堂。 为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效， 我努力 学习。由于工作的繁琐，很少有时间去阅览室看书，我自己掏钱买书、订报刊杂 志，如中央教育科学研究所主办的《教育文摘周报》 、上海市教育委员会主办的 《上海教育》。睡觉前，总要翻阅翻阅。学校给我的学习机会，我也总能好好把 握。通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。为了更好地在课堂阵地上 发挥最大的功效， 我推广已有的教学成果， 积极探索新的教学路子。 在语文教学 中，作文是一个重点，也是一个难点 ;就学生来说，它是一个学生综合能力的表 现，也是学生倍感头疼的事 ;就教师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的 事，也是教师倍感头疼的事。我在教学中做了这样的尝试：学校要求的周记，我 改称随笔。开学第一周，我不管学生写什么、怎么写，只要求找到写作材料 (最 怎样的事情 )后“迅速而自然地写” 。事前，我还专门上了一堂作文指导课，专门 讲怎样写“最怎样的事情” ，如：写成有趣的小故事 ;可以只写一两句，但必须让 别人看得懂 ;一天写不完，可分成几天写成一组 ;写一行、空一行，以便改正错别 字或修改 ;给每篇随笔取标题。一周后，我随学生自愿选择交作业的时间，什么 时候写好什么时候交。 为了提高学生的积极性， 为了督促学习不自觉的学生， 我 规定每两周统一收缴一次， 评出优秀作业若干名展出。 除此之外， 我还让学生参 与点评。首先，作文前明确习作要求，作文写完后要写一篇“写作后记” 。“写作 后记”要写清：为什么要写这些内容 ;为什么要这样写 ;哪些地方想写没写出来 ; 哪些地方是自己最得意之处 ;哪些地方写得不顺手或不知该怎样写 然后由教 师浏览作文， 讲评重在对学生思维堵塞处进行指导和方法指点， 下发修改。 接下 去修改后的作文按 4 人小组交流，互相评判。评判要具体：精彩处予以肯定、赞 扬，不足处予以修改。 不会修改处提出商榷意见。 总评要指出作文的至少两条优 点和一条缺点。最后，教师评价。同意学生的评判，只在认可处画浪线即可，否 认处，继续发表意见，作文不理想的面批 5-10 分钟，只要有进步，就给好分数， 保护积极性。一学期下来，明显感到：学生的作文兴趣浓了 ;题材广了 ;字里行间 多了一些真情流露 ;表达也顺畅多了 ( 因为是用自己的话说平常的事 ) 二、常规 常规，就是经常实行的规矩。 应该说它是我们工作的最低要求。 只有超越常 规，工作才有可能主动、创新。我是这样理解的，也是这样要求自己的。首先遵 守学校的各种规章制度，严格执行《小学教学基本职责和要求》 ，认真扎实地做 好教学常规工作， 在落实常规中寻求突破。