- 1、本文档共18页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《电生磁》教学设计
1.教学目标:
1.知识与技能
(1)知道通电导体周围存在着磁场;
(2)通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。
(3)知道安培定则的内容,会运用安培定则。
2.过程与方法
(1)经历电生磁的发现过程和对通电螺线管外部磁场的探究过程,能描述过程中观察到的现象。
(2)能在实验和探究中发现、提出问题。
(3)在探究中学习使用转换法认识电流的磁场。
3.情感、态度与价值观
(1)通过对电生磁的发现和对通电螺线管外部磁场的探究,激发学生学习物理的兴趣,乐于进行科学探究。
(2)通过本节学习,培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。
2.重难点:
重点:通过奥斯特实验认识电流磁效应;通电螺线管的磁场及其应用;安培定则的应用。
难点:通电螺线管的磁场及其应用。
3.教学资源:电学线路板、开关、直导线、大头针、小磁针、电池、螺线管、铁棒
4.设计思路:
从一般(一条直导线)到特殊(多条弯曲导线的螺线管),从易(外部磁感线形状)到难(磁极性质跟电流方向的关系);发现、提出问题→设计实验→实验→分析得出结论;讨论→实验→总结规律。
5.教学流程:
魔术引入课题——探究奥斯特实验──探究螺线管的磁场分布——体验通电螺线管的极性与电流方向的关系——安培定则──课堂巩固反馈——梳理反思---深化拓展——课堂检测
5.教学过程
问题引领
教师活动
学生活动
师生互动
设计意图
引入新课
演示:魔术──纸盒吸大头针。
提问:盒子里是什么?你猜想的依据是什么?
演示:打开子。
演示:断开开关。
提问:这里的磁场是哪里来的呢?
板书课题
课前:预习,初步填写导学设计。
回答:磁铁,因为磁铁具有磁性。
学生观察到盒内是一个线圈。
学生观察到大头针掉下。
回答:电流周围可能存在磁场。
若学生根据预习直接回答通电螺线管,
教师可直接打开盒子,说明能产生磁性的不仅有磁体,还可以是通电导体。引出课题
学生明确学习目标。 创设情境,吸引学生好奇心,由不能吸引大头针,引起学生思维冲突,让学生明白,刚才产生的磁可能跟电有关,激发学生实验兴趣和求知欲。
实
验
探
究
电
流
的
磁
效
应
引导:电流的周围一定存在磁场吗?请同学们利用桌上的器材,设计实验,证明刚才的猜想。
提问:请同学们观察器材,小磁针有什么作用?
提问:这样做的目的是什么?
大屏幕展示实验要求。 1.通电时间要短以防烧坏电源。
2.小磁针要和通电导体平行放置。
提问:观察到了什么现象?这一现象说明了什么问题?
学生观察小磁针,说出它的作用。
学生观察电路有没有什么问题。电路短路了。
获得大电流。
利用桌上的器材,设计实验。 动手进行实验,观察现象并尝试分析总结规律。
总结:(1)通电,小磁针偏转;断电,小磁针不偏转。说明通电导线周围有磁场。
若学生答不出教师引导学生解释在短路时,电路中的电流会怎样?学生就明白用此方法获得较强的电流来增强磁性,所以通电时间一定要短。
经历科学探究过程,获得相关知识和积极的情感体验
提问:改变电流的方向,又看到什么现象?这说明了什么?
(播放视频)
教师板书:
(一)电流的磁效应
1.通电导线周围有磁场2. 磁场的方向跟电流方向有关
过渡:刚才所做的实验正是1820年丹麦伟大的物理学家奥斯特完成的,成为世界发现电和磁联系的第一人。
总结:
(2)改变导线中的电流方向,小磁针偏转方向也改变。说明磁场方向与电流方向有关。
学生再次回顾实验,总结两条结论。
若学生一时答不出,要注意引导学生观察电路的变化和小磁针偏转方向的变化。
?
对学生进行物理学史的教育,培养和激发学生探索自然奥秘的兴趣
?
通
电
螺?
线
管
的
磁
场
特
点
及
极
性
与
电
流
方
向
的
关
系
安
培
定
则
引导:我们拿刚才通电的导线去吸引大头针,试试看能吸起来吗?原因是什么?
提问:怎样才能使导线的磁性更强,吸引起大头针?
出示:螺线管实物。
演示:螺线管的绕制方法,
提问:你制作的螺线管能吸起大头针?说明什么?
提问:通电螺线管的N、S极?你用什么方法知道?改变电流方向后有变化吗?你来试一试。
引导:通电螺线管周围各部分磁性强弱一样吗?请同学们自己完成实验探究。
? 提问:与我们学过那种磁体相似?
过渡:我们通过实验视频比较一下。(播放视频)
通过刚才的实验和视频你能得出什么结论?
过渡:通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电流方向有关吗?我们能不能找到一种简单判定的方法?
出示:安培定则: (播放视频)
您可能关注的文档
- 初中数学_【课堂实录】整式的加减(一))数学教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中综合实践_【课堂实录】掌握心肺复苏技巧教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中心理健康_认识自己教学课件设计.ppt
- 初中信息技术_【课堂实录】图文混排教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中信息技术_【课堂实录】图文混排教学课件设计.ppt
- 初中数学_【课堂实录】零指数幂与负整数指数幂教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中英语_【课堂实录】Unit9 Do you like bananas Section A教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中音乐_【课堂实录】我的未来不是梦教学课件设计.ppt
- 初中体育_【课堂实录】教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中地理_【课堂实录】气温的分布教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 仓库保管员述职报告 仓库保管员述职报告总结 (21篇).docx
- 教师高级职称述职报告 教师高级职称述职报告要求字数多少 (17篇).docx
- 加油站经理述职报告 加油站经理述职报告2023年 (17篇).docx
- 销售主管述职报告范文 销售主管述职报告范文大全 (17篇).docx
- 机修班长述职报告 机修班长述职报告 (20篇).docx
- 村干部半年述职报告 村干部半年述职报告 (17篇).docx
- 学生会组织部述职报告 (15篇).docx
- 教师职称评定述职报告 初中教师职称评定述职报告 (17篇).docx
- 信贷述职报告 信贷述职报告怎么写 (17篇).docx
- 入党述职报告范文 入党述职报告范文大全 (19篇).docx
文档评论(0)