《母婴保健》课程标准.pdf

《母婴保健》课程标准 一、课程基本信息 课程名称： 母婴保健 课程代码： 课程类别：专业技能课 课程类型： B 类（理论＋实践课） 是否为精品课程：院内一般课程 适用专业：助产 总学时： 54 学时（理论学时数： 36 学时，实践学时数： 18 学时） 开课系部：护理部 授课教研室：妇儿教研室 二、课程定位与课程设计 （一）课程性质与作用 母婴保健是中等卫生职业教育助产专业一门重要的专业方向课程 , 本的主要内容是期保健、孕期保健、分统 期保健、 产期保健母乳限养与孔别保生儿 9 题儿保健以及婴儿童早期综合发展指导。 本课程的任务是使学生了解 孕产知和儿的生理、心理及社会行为特点 , 掌握其保健的基本知识和基本技能 ; 能与及求进行通 , 进行母婴保健和 科学育儿指导 : 能进行预防技种指导 : 能开展保物法法的直传教育 , 初步实施对孕产妇的健康管理。本课程的先修 课程包括能有文化体有与康、公共艺术等公共基础课及解剖学基础、生理学基础、基础护理、健康评估、产科学 基助产技术等专业核心课。 （二）课程设计的理念与思路 1. 课程设计理念与思路 （1）在课程目标上注重提高学生的科学素养，为学生的终身发展、可持续发展、迅速发展奠定知识与技能基 础。在课程的结构上，更注重课程的选择性与整体性，精选母婴专业实用、用为主要内容，同时重注学生学习兴 趣的养成与知识整体性的贯穿。在课程内容上体现了时代性、基础性、选择性，精选学生必备知识与技能，加强 与学生生活、现代社会与科技发展的联系，反映当代科技的发展成果与创新思想，培养学生社会参与意识。在课 程实施上提倡教学方式多样化，让学生参与、勇于、乐于参加思考、实验、探究，逐步使学生养成科学的态度与 精神。 在课程评价方式上更注重学生学习过程的评价， 通过理论与实践相结合， 以激励的方式使学生在原有水平 的基础上更上一层。 （2 ）依托医学行业，课程坚持以服务为宗旨、以就业为导向，主动适应卫生事业迅速发展的要求，面向基层 医疗卫生机构、社区卫生服务第一线培养专科层次的应用性人才。 《母婴保健》课程的设置围绕培养目标，以学 生科学素养的养成为基础，以各级医疗机构和社区卫生服务中心需求为前提 , 根据对知识能力素质的需求进行课 程设置，体现了中职教育的职业性、实践性、开放性。 （3 ）在教学过程中，采用多种教学法，将课程内容以学生喜闻乐见的形式讲解透彻。以多媒体讲授法为主， 采用角色扮演、 案例分析、 以问题为中心等教学法为辅的教学法生动活泼的将枯燥的知识传授给学生， 使学生系 统的掌握相关概念与应用。 ——仅供参考 2. 课程教学课时分配 《母婴保健》课程总学时 54 学时，理论 36 学时，实践 18 学时，在第三学期开课。课程学时分配见表 1。 表 1: 课程教学课时分配表 学时安排 小计 序号 教学单元（任务、项目、模块、章） 理论教学 实践教学 1 一 绪论 2 0 2 2 二 妊娠前期保健 2 0 2 3 三 妊娠期保健 6 4 10 4 四 分娩期保健 6 4 10