《短文两篇：谈读书、不求甚解》名师教学设计及课后反思(部编人教版九年级下册).doc

?13　短文两篇 教学方法指导 议论文从论证的方式上看,可分为立论和驳论两种。 立论：就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解或主张。 驳论：就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。 一般说来,批驳对方的论点有三种方式。一是直接驳论点,即先举出对方的荒谬的论点,然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳,揭示谎言同事实、荒谬与真理之间的矛盾。二是通过批驳论据来驳倒对方的论点。论据是支撑论点的,论据驳倒了,论点也就不成立了。三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点。论述一个问题,论点和论据之间必须有内在的逻辑关系,否则就站不住脚。通过驳论证来驳论点,就是揭穿对方的论点与论据之间内在的逻辑联系,即所持论据不能证明论点,其论点不能由论据推出。 1.知识与技能目标： 学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2.过程与方法目标： 举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。 3.情感态度与价值观目标： 认识读书的益处；养成良好的读书习惯。 举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。 点拨法、讨论法、质疑法。 相关课件。 一、情景导入　生成问题 有人说,现在已经进入“读图时代”,各种各样的图铺天盖地地呈现在人们眼前,读图已经成为时尚。有人认为,读图是造成全民族阅读水平低下的重要因素。因此要回归读书,尤其是中学生要多读书,读好书。那么我们为什么读书？应该怎样读书？让我们一起去课文里找答案吧！ 二、自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1.文学常识 作者简介 弗朗西斯培根(1561―1626),英国哲学家、作家。主要作品有《随笔》《新工具论》等。 马南