心理健康教育教师岗位职责.pdf

精品文档 心理健康教育教师岗位职责 学校心理健康教育是素质教育不可缺少的组成部分，在用生命 影响生命的过程中，学校心理健康教育教师（专职、兼职）是位于最 前沿的骨干队伍。学校心理健康教师的工作开展和考核由学校德育处 管理。其主要职责为： 一、结合学校的管理目标、德育工作计划制定学校心理健康 教育工作计划及年度工作小结 1 、工作计划的制定 开学前一周完成学校心理健康教育得工作计划，交由学校德育 处修改通过。 2 、工作计划的实施 按照计划负责学校心理健康教育的各环节实施，并根据学校的 实际情况调整、完善。 3 、工作小结 每学期结束前一周完成学校心理健康教育工作小结，交由学校 德育处审阅存档。 二、帮助全校学生完善发展心理素质，纠正个性发展中出现的 偏差，解决人际交往、学业、情感等方面的困惑，有条理地开展学校 心理健康常规教育 精品文档 精品文档 1 、每学年第一个月内利用班会课对新生进行心理评估和测 试，完成学生心理档案的建立，掌握学生的心理健康状态，及时发现 需要特殊帮助的学生。在不违反保密原则的前提下，两个月内完成针 对这些特殊学生的教学建议，并向德育处、班主任、学科教师沟通。 2 、承担和开设学校的心理辅导活动课，备有详细的专题活动 教案，参与教导处的阶段性教案常规检查和随堂听课。 3 、主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作。 （1）、每天中午定时开放心理辅导室半小时，指导学生放松、 音乐欣赏、图书阅览等心理自助活动。 （2）、通过预约制度，在每天放学后接待来自学生、家长和 教师的个别辅导。每次辅导控制在半小时内。 （3）、对于同质性心理问题的学生，比如学习困难、情绪焦 虑等，组织心理社团，每月一次利用同伴间心理互助的形式开展专题 训练。 （4）、严谨完成各项原始资料的记录，做好心理辅导室业务 资料的整理和归档工作。为各级相关检查提供档案资料。每学期结束 前一周由教导处检查。 精品文档 精品文档 4 、能鉴别和筛选存在严重心理问题的学生，比如神经症、精 神病，对于学校心理辅导教师没有能力解决的个案，要按规定及时转 介到高一级心理咨询或治疗部门。 三、协同学校各部门开展心理辅导教育，提供培训和指导，产 生辐射效应 1 、制定学校心理健康专题活动方案，每学期以年级为单位， 针对不同年龄学生的特殊需求，为各年级学生分别做一次专题心理辅 导讲座。 2 、协同教导处开展家长学校的工作，根据不同年级家长的需 求，利用每个年级每学期一次的家长会，进行专题家庭教育讲座。为 家长教育子女，营造良好的心理环境。提供建议、咨询和帮助。同时 帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协 调的作用。 3 、参与学校危机干预制度的建立和实施，以学生为本，及时 提供帮助，预防恶性事件发生，保障学生的生命安全。 4 、协助学校教导处承担对班主任和学科教师进行心理健康教 育知识的培训，指导班主任、学科教师对有特殊心理需求的学生制定 一致的教育方案，采用适当的方式进行疏导和引导，采用相同的评价 标准。 精品文档 精品文档 5 、协助学校接受上级部门有关心理健康教育工作的检查，并 提供相关的资料。 6 、协助学校心理教育新阵地的建设工作，比如校刊专栏、学 校网站。提高学校心理健康教育的宣传效能。 7 、协助教导处每年 4—5 月进行考前教育、升学指导的咨询活 动，帮助学生充分认识自己的个性特点，制定适合自己的选择。 四、提高专业素养，加强自身建设 1、学校心理辅导教师应接受心理辅导专业知识培训，获得上 海市心理咨询师资格。不论是否大学教育系或心理系本科毕业，都要 继续参加各项培训活动。 2 、积极参与心理健康教育科研活动与科研成果（课题研究报 告、论文、活动课教案与课件、个案分析等）评奖活动，以科研为载 体，促进专业知识的提升。 3 、积极参加市、区级教研活动和有关工作会议，完成有关工 作任