3.3水资源教案(人教版八年级上).pdf

第三章 中国的自然资源 第三节 水资源 【教学任务分析 】 1、 使学生了解有限的水资源，知道我国水资源的现状。 2、 掌握我国水资源的时空分布状况以及带来的问题和解决解决水资 知识与技能 源问题的对策。 3、培养学生使用地图和相关图表、 材料及利用所学知识分析、 解决问 题的能力。 教学 通过本节课对地图和图表的综合分析，引导学生用过去所学和教师提 目标 过程与方法 供的资料，自主探究和分组讨论等方式学习新知识，并使学生认知知 识的连续性。 使学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识，并从自 情感态度价 己的实际生活出发，节约用水，有意识的保护我们生存的环境，保护 值观 有限的水资源。 1、 我国水资源时空分布特点、成因及解决水资源不足的途径和措施。 重点 2、南水北调工程。 1、联系我国降水分布等自然环境方面的相关材料，分析我国水资源存在的问题、造 难点 成影响及解决方法。 2、帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。 【教学环节安排 】 环 最佳问题 教学问题设计 教学活动设计 节 解决方案 引导学生欣赏两幅图片 ( 出示黄河断流、 教师充满激情，提出问题，对所 遭 受旱 灾地 观察的图片有什么感受？学生思 区旱情图片， 考并依次回答。 情 如下图 ) 通过学生的回答引出水资源问 境 题。 引 入 一、水是宝贵的资源 1、教师根据学生情况，提出问题 1、水的重要性 ：水孕育和维持着地球上 以及解决问题的方法、自学范围、 的一切 ，提供生产 用水。 时间、学习方法等要求。 （学生自 自 2. 水的有限性： 人类可直接利用的淡水仅 学时教师可以巡视检查学生自学 主 占淡水资源的 ％，且主要储存在 的情况，解决一些必要的问题。 ） 学 和 2 、学生根据教材内容和教师要求 习 3. 造成水危的原因：①人口的增长、 自主完成 和 的提高，导致人类对淡 3 、教师提出交流要求，学生交流 水资源需求增加；②人类对水资源的 自主学习情况 和 。 二、水资源时空分布不均 《同步学习与探究》 P71 主干知识 三、节约用水 保护水资源 我国水资源的利用现状：一方面