新店小学信息技术教研活动记录表.docx

新店小学信息技术教研活动记录表 新店小学信息技术教研活动记录表 PAGE / NUMPAGES 新店小学信息技术教研活动记录表 新店小学信息技术教研活动记录表 周次 2 主讲 赵天山 地址 会议室 记录人 陈兴强 参加人员 全体信息技术组人员 中心议题：学习本组教研计划 1、增强讲堂教课，侧重培育学生信息修养。踊跃展开好教研活动，在教课过程中要努力 做到“六仔细”。 2、增强信息学科组的集体备课活动，鼎力展开教课商讨活动，发挥学科组的力量，努力 创建学习气氛，踊跃发挥学科骨干教师的带头作用。 3、进一步精美组内管理，增强专用教室的管理，责任到人。 简4、进一步鼓舞和指引教师在讲堂教课中充足利用信息技术。提升全体教师应用计算机进 要 行协助教课的水平，提升多媒体的利用率。 过5、连续推动网络建设进度，进一步规范校园网建设。完美网站建设，增强校园网站的维 程护与更新， 时间： 新店小学信息技术教研活动记录表 周次 4 主讲 陈兴强 地址 会议室 记录人 赵天山 参加人员 全体信息技术组人员 中心议题：信息技术课怎样设计 1、 提升认识，转变看法 1） 灵巧运用教材，合理调整内容。 2） 讲堂教课侧重怀疑、实践活动 3） 教师要“勤” 4） 侧重反省 简 2、 以生为主，侧重研究 要 （ 1） 侧重过程，实践出真知 过 （ 2） 侧重发问，怀疑启智 程 （ 3） 侧重创新，创新是希望 3、 联系本质，开发课程 时间： 周次 参加人 要 程  新店小学信息技术教研活动记录表 12主 启 地址 机房 人 全体信息技 人 、全体教 中心 ： 件上 使用培 学校网 教课管理平台上 件（以幻灯片 例）步 ： 一、在 IE 器中的地址 入网址： 而后珍藏在 器中的珍藏 ，以便此后使用； 二、在 面“用 名”中 入自己的全称拼音，“密 ” 一 “ aaa111”，而后登 。 老 例：“用 名 ** ”，“密 aaa111”； 三、以上 六年 文幻灯片 件 例，步 ：分 点 入“学 源 六年 上册 文 件”， 入上 件的初始界面； 四、点 右 第二 “ 建 程”，将“学 源 中” 的“ 程”改 件名 “ ***** ”， 学科“ 文”和年 “六年 ”，而后“保留”； 五、点 右 第二 “插入 程元素 （第五 ） 文件 ” ，点 件名 “ ***** ”， 而后再点 插入 程元素；接着在“ 点 ”中改正“短 ”，将本来段 “文件 ”改 件名“ ***** ”，保留； 六、点 在“ 点 ”的“文件 配置”，再点 “翻开文件 ”；将鼠 放在右上角的“增添?” “上 文件”，点 “ ”，将自己 中想上 的 件找 出来后，而后“提交”，向右拉 下边的 条找到关 上 文件界面的“ x”，点 关 ； 七、点 右 第一 “ 器”中的“ 布”，而后 中 布的 件名字，再点 布，达成整个上 程； 八、 上 件，重复点 “学 源 六年 上册 文 件”，然 后找到自己所上 的 件即可。 ： 新店小学信息技术教研活动记录表 周次 14主讲 吕作峰 地址 会议室 记录人 陈兴强 参加人员 全体信息技术组人员、各学科组长 中心议题：信息技术集体备课 我们集体备课的的做法介绍以下： 一、研究教材、教师用书，形成有自己思想的第一个教课设计——个案 我们自己先要有自主地研究的意识，要下功夫去研究，我们先要自己仔细地研究教材 教法，形成教课假想，带着问题，才能保证集体备课的“生命” 。 二、在沟通碰撞中形成有集体思想的集体教课设计——共案。 先由主备人讲课：即讲课标要求、内容特点、学情剖析、目标确立、教课过程、教课 简 方法、教课资源的开发和利用等，而后由组员发布增补建议，全组议论，能够用发问的 方式反问主备人，也能够以商议的形式提出自己的看法，对共同存在的疑难问题商讨相 要 应的解决方法。而后主备人综合集体的建议，对主备教课设计进行改正，形成拥有集体智慧 过 的、达成共鸣的共享教课设计——集体教课设计。 三、依据集体教课设计，剖析确立自己的个案——特点教课设计。 程 四、在教课实践中反省共案的成效，并订正共案，形成——最后教课设计。 也许，在好多人眼中，集体备课是一件简单而平庸的事情，同时，它也是一件很简单 流于形式的事情。而我们就是用“把一件简单的事情做好就是不简单，把一件平庸的事 情做好就是不平庸”的心态来对待集体备课，以踏扎实实的态度来准备集体备课的。 时间： 新店小学信息技术教研活动记录表 周次 16主讲 赵天山 地址 会议室 记录人 陈兴强 参加人员 全体信息技术组人员、各学科组长 中心议题：谈开课日听