初三数学教学工作的总结(3篇).doc

初三数学教学工作的总结(精选3篇) 初三数学教学工作的总结(精选3篇) PAGE / NUMPAGES 初三数学教学工作的总结(精选3篇) 初三数学教课工作总结（优选 3 篇） 【第 1 篇】初三数学教课工作总结 紧张的中考已经结束，回顾一学年的工作，有成功的愉悦，有艰辛的付出，有失败的难过。 上学年我担当 40 、41 两个班的数学教课工作。初三的教课任务加重，教课难度加大，教课进度较快，工作压力更大，可是在各任课教师的互相协调解学生的踊跃配合下， 每位学生都在原有基础上获取提高和发展。现将本学年的工作总结以下： 一、着重学生的思想教育 初三教课任务较重，随之学生的心理压力较大，有些心理素质较差的学生出现了滑坡现象。 针对这类现象， 我有针对性地跟他们个别谈话，鼓舞他们抖擞起来，扬长避短。经过耐心的教育这些学生，学习状态恢复以前。还有一些基础差的学生，因为教课进度较快，出现费劲现象，常常作业都达成不好。为了让这些学生不落伍，我常在作业本、试卷上写给他们一些鼓舞的语言，常与家长沟通学习状况，让他们在那些知识点上有困难， 实时讨教老师和同学， 让这些学生有信心学好数学，直到完整理解。最重要的是尖子生的思想教育工作，他们基础好，学习习惯也很好，但蒙受压力的能力较低，碰到综合题假如没有适合的方法，表现出没精打采的样子。在这类状况出现时，我找他们个别谈话，鼓舞中考冲刺，告诉他们心态决定成败。只有给 1 出适合的剖析问题的方法， 这样才能找到知知趣互联系， 以便解决问题，还常常给他们发夸奖卡，以之鼓舞。经过精心的教育，学生们的学习踊跃性很高，班内学习数学的热忱较高， 40 班表现较为显然。 二、团结奉献，拼搏进步 团队合作，我们九位数学教师团结在一同，把初三教课工作摆在首位，同心合力，常常听课、评课、仔细研究中考题。中考复习题人人过关，有争议的题集体研究， 我们的数学老师们把主要精力都放在掌握中考动向研究中考题上。课前课后，研究如何解说，常常反省某些题的做法和剖析法。 三、精讲精练，创立高效讲堂 在教课中，本着精心专研教材，仔细备课，要点、难点突出， 易混易错的知识点清楚，并掌握好、中、差学生认知能力，分层设计 练习题，使全体学生都能轻松学习。着重感情教课，与学生成立深沉 的师生感情，使孩子们愿学、 乐学、会学，讲堂上优选例题典型解说， 着重拓展练习，创立高效的学习成效。经过这样的教课，孩子们的学 法有了改良，学习效率显然提高，今年中考 41 班获取满分的共有 4 名，获得了较好的成绩。 四、踊跃备考，真抓实干 、拟订确实可行的复习计划，详细要求，明方向、对方法、细备课、深发掘、优选题、强典型、实成效。 复习分三个阶段：（1 ）基础复习；（2 ）专题训练；（3）模拟测试。第一阶段，紧扣教材，打好基础知识关，做到三个重视， 1 重视 2 易混易错的知识点 2 重视三基的落实 3 重视学生的单薄环节，形成形、式、语言三位一体。让全体学生都有收获，重视原理掌握。设计变式题目训练，对所学知识查缺补漏，讲清知识的疑点，打扫知识的盲点，进而实现知识升华的目的。第二阶段，专题训练，抓好考点，参照历年的各省市中考题， 认识中考动向，这一阶段建立了五个专题。一题多解问题，一题多变问题，指引学生从不一样角度，思虑问题，培育学生的发散思想，经过一题多变，使学生透过现象看实质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思想，经过题组教课，使学生掌握某一类问题的思虑方法，学会联想与类比，适合进行知识的迁徙。经过开放性问题，鼓舞学生勇敢探究与猜想，经过解综合题，培育学生运用知识解决问题的能力和创立性思想能力。第三阶段，模拟测试，经过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个，针对学生能力不一样，进行不一样的练评活动。 2、实时进行复习阶段查收，对每部分复习都有 2 套资料，基 础回顾，拓宽发展。每部分复习结束时都要进行查收测试后仔细阅卷，做好试卷剖析，查找得失原由，针对性地讲评，达到满分的目的。 在初三数学教课中，虽有所收获，但还有很大的差距，此后的工作中，持续努力，踊跃投身于教育教课中去。 在学校的正确领导下，同志们的帮助下，借课改之风不停总结经验和方法，使教课工作更上一层楼！ 【第 2 篇】初三数学教课工作总结 3 初三，是学生人生的一个转折点。身为科任老师，我感觉肩上 的责任重要：一定对学生负责，一定对学生家长负责，一定对学校负 责，也一定对自己负责——毕竟这是我的工作， 所以我尽自己最大的 努力，将自己的工作做到最好！抱着这样的内心，我勤勤奋恳、踏踏 实实、认仔细真地工作，固然做得还不是很好，但我向来都在努力提 升；固然还谈不上有什么功名盖世，但也累积了一些经验。现将本学 期的工作总结以下： 一、教课工作方面 1.做好惯例工作。 我担当初三两班的数学教课工作，主假如持续抓好