2.14锦绣壮乡”__广西壮族自治区(湘教版八年级地理下教案).pdf

2.14 锦绣壮乡”——广西壮族自治区（湘教版八年级地理下教案） 教学目标： （一）运用地图，了解广西的地理位置、水系特征和地形特点。 （二）结合地图指出南宁、柳州、桂林、北海、阳朔等城市地理位置，并清楚各城市的 主要职能。 （三）通过观看各种图片或录像，了解“喀斯特”地形特点，并搜集和阅读有关资料了 解其成因。 （四）了解广西丰富的旅游资源。 （五）通过对如何开发桂林旅游资源的讨论，培养学生的发散性思维、创造性思维。 （六）通过对旅游线路的设计，培养学生综合思维和灵活运用地图的能力。 教材分析 本节主要讲述了广西的自然地理环境，广西主要城市及特征，独特的“喀斯特”地形。 虽然广西的地理位置教材中少有提及， 但教师授课时要把这部分内容加入， 因为对地理位置 的了解是认识一个省区的基础。 在介绍其一 ‘主要城市”时主要提及了省会南宁和本省最大 的工业基地和铁路枢纽——柳州。 教材把城市桂林放在教材阅读内容中来进行介绍。 教师在 教学时还可补充一些城市如北海＿梧州等。 介绍城市北海作为沿海开放城市可表明广西其沿 海省区特征； 介绍西江航运要冲梧州可表明广西发达水系特征； 介绍旅游城市桂林， 可阐述 广西丰富的旅游资源。 在讲“桂林山水”时是围绕其独特的“喀斯特”地形景观为主要特征，通过“漫话‘喀 斯特一地形”和“桂林山水”这两篇阅读材料来介绍的。这两篇“阅读”是紧密相关的，教 师可作为一个整体来讲述。 “喀斯特”地形的成因是本节的难点，牵涉诸如内力、外力作用 表现形式的一些知识。 教师在讲解这一内容时， 考虑到学生的知识结构， 讲解不必过于繁杂。 教学建议 新课导人： 方案①：用多媒体展示桂林的象鼻山、七星岩等著名风景点图片。 提问：你们知道它们 在我国的哪个省或自治区吗？ 方案②：配乐诗朗诵： “云中的神啊，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样的深啊， 梦一样的美，如情似梦漓江的水。 ”（贺敬之。）同时用多媒体展示桂林”山清、水秀、石美、 洞奇”的岩溶地貌，进入广西的地理教学。 方案③：我们已知道广东主要河流珠江由东江、西江、北江汇成，从广东沿西江而上就 到了我国哪个省或自治区？ 讲述广西“自然环境”时，可参考以下步骤： 1 ．用多媒体投影出“中国政区”图，要求学生运用地图回答下列问题： （I ）在图上指出广西省地理位置。 （2 ）广西与我国哪几个省相邻？临什么海洋？与哪个国家领土接壤？ 2 ．用多媒体投影出“广西地形”图（或出示“广西地形”挂图） ，要求学生运用地图回 答下列问题： （1）广西区内水网密布，指出本区最大的河流是什么？（西江） （2 ）在《地图册》上指出秦代开凿的灵渠的位置，说出其沟通哪两条河（湘江、漓江） 教师可补充灵渠的概况：灵渠又名湘桂运河。位于广西兴安县境。灵渠分南渠和北渠， 全长 34 千米。整个工程由锋嘴、分水坝、南渠、北渠、秦堤、泄水坝和陡门组成。此工程。 将河水分成三七开，有“三分漓水七分湘”之说。灵渠把漓江和湘江二水相通，即是把长江 和珠江两大水系相通。 3 、复习广东的气候特点，结合地图找出广西的纬度位置和海陆位置，请一个学生说说 广西的气候特点，其他同学讨论，补充。 （亚热带湿润季风气候。 ） 讲述广西的“主要城市”时，要结合本区主要铁路干线，可按以下步骤进行： 1 ．要求学生在《地图册》上找出：南宁、柳州、北海。桂林、梧州、阳朔等城市。 2 。出示“广西政区”挂图，教师分别指出上述五个城市的位置，同时，展示反映各城 市特征风貌的图片、资料。 南宁——广西省会。 柳州——广西最大工业基地和铁路枢纽。 北海——位于