孔乙己优秀课件.pptVIP

5.孔乙己 导入 “鲁镇”，一个熟悉的地名，在今天要学习的这篇文章中“鲁镇”这个地点再次出现，那么它到底有什么象征意义呢？让我们一同走进《孔乙己》这篇文章，感受领略鲁镇的风采。 学习目标 1.掌握“读一读，写一写”中重点词汇；快速浏览全文，能用一句话概括文章主要内容。 2.细读课文，掌握孔乙己的人物形象。 3.精读课文，分析孔乙己悲剧命运的原因,明白孔乙己的悲惨结局是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。 预习生疑 检查预习 用一句话概括文章主要内容。 你能读准以下词语吗？ 羼 蘸 格局 阔绰 营生 颓唐 （一）孔乙己的人物形象 以小组为单位，快速阅读课文，在相应内容旁做圈点勾画 注意：用以下句式来回答 我从 （内容）中，可以看出孔乙己是一个 的人。 合作探究 孔乙己悲剧命运的原因 拓展延伸——辩一辩 面对这样一个可怜不幸的孔乙己，你们同情他吗？你觉得他到底值不值得我们同情？下面同学们小组之间展开辩论： 观点一：这样的孔乙己值得同情 观点二：这样的孔乙己不值得同情 总结 这篇小说，通过对孔乙己后半生的几个悲惨生活的描述，成功塑造了封建末世受科举制度摧残的下层知识分子形象，控诉了封建文化和封建教育的罪恶，揭示了民众的思想麻木、愚蠢的精神状态。