(三下册)：17我变成了一棵树教案.doc

(三下册)：17我变成了一棵树教案 (三下册)：17我变成了一棵树教案 PAGE / NUMPAGES (三下册)：17我变成了一棵树教案 关注微信民众号：念书和远方，免费下载全套教课资料！ 课题 教课 目标 教课 要点 教课 难点  讲课 2 课时 我变为了一棵树 课型 讲读课文 时间 知识与技术： 1. 会认本课“希、痒”等 8 个字，会写“状、狐”等 13 个字，理解相应的词 语。 正确、流畅地朗诵课文，理解想象的兴趣。过程与方法： 学生朗诵课文，抓住要点词句，理解课文内容。 能够将生活和想象联合，组织语言，进行想象力训练。感情态度价值观： 感觉“我”变为树的乐趣。 联系生活，读懂想象，学会想象。 读懂课文，领会想象的乐趣，进行想象力训练。 第一课时 教课 1. 会认本课“希、痒”等 8 个字，会写“状、狐”等 语。 目标 2. 经过朗诵，认识“我”变为大树的乐趣。 教具 课件。 准备 教课方案 导入 一、展现图片，导入新课。 同学们，你可有过奇思妙想，希望自己变为其余什 （ ）分 么？文中的小朋友，希望自己变为一棵树，这样，玩的时 钟 候就没人打搅了。他真的变为树后，发生了很多巧妙的事  个字，理解相应的词 设计企图 【设计企图：创建情境，出示课件，激情导入，使学生兴趣浓重地投入 关注微信民众号：念书和远方，免费下载全套教课资料！ 新课 教课 （  情，让我们一同去看看吧！ （课件出示 2：树插图），请学生们想象， 谈谈这些鸟窝里会住着什么？ 板书课题，齐读课题。（板书：我变为了一棵树。 ） 二、初读课文，学习生字、新词。 学生用自己喜爱的方式自由读课文，碰到不认识的字，用自己喜爱的方式解决，把课文读正确、读流畅。标出自然段。 （课件出示 3）文中的生词。 形状 狐狸 丁零 巧克力 腊肠 ．．．．．．． ． 连续 奥密 痒痒 鳄鱼 仰头 ．． ．．．．． ． 指名学生读，开火车读。 纠正读音：读准平舌音“醋” ，翘舌音“状、肠 ”，后 鼻音“ 丁、零、痒”。 理解词语： （1）关于像“丁零”能够让学生发出近似的声音来理 解。 （2）关于“痒痒、仰头”能够让学生做动作演示一下。 ） （3）关于“巧克力、腊肠”能够出示图片，或许学生  到新课的学习中。】 【设计企图：鼓舞学生自主识字，自主预习，表现了学生为主体，老师为主导的教课理念。】 分钟  自己介绍的方式理解。 （4）还有些词语还可以够联系学生的生活实质、查词典 来理解。 指名学生按自然段读课文，其余学生仔细听，能够进行习惯性评论。 朗诵自己喜爱的段落，说明原因。鼓舞学生用自己 喜爱的方式解决有困难的生字，给学生自由识字的空间。 三、再读课文，认识粗心。 自读课文，提出问题： 学生怀疑。 （课件出示 4）学生提出的有价值的问题。（1）我为何要变为一棵树？ （2）我变为一棵树后，发生了哪些风趣的事情？ 关注微信民众号：念书和远方，免费下载全套教课资料！ 自主研究，解决问题。 （1）自由组合，分小组讨论：让学生采纳自己喜爱的 方式来解决问题。 （2）小组报告学习成就：①由于贪玩，不想被人打搅，所以想变为一棵树。②我变为一棵树后，树上长满了鸟窝，奇形怪状的。 窝里住满了我的朋友，还有妈妈，他们在一块吃东西，馋 得我口水直流。（板书：变为一棵树，长满鸟窝 住满朋友、 妈妈） 四、指导识字、写字。 【设计企图：书写的指 （课件出示 5）示田字格中的生字。 导，仔细详细，有益于 状狐狸丁零巧克肠连续抬奥密 培育学生正确的写字姿 1. 认读本课生字卡片，组词，并说句子。 势和习惯。】 2. 小组议论怎样记忆字型，记准读音。 学生自主合作学习，议论怎么记着这些生字，而且介绍自己的识字方法。 形声字构造特色：狸 零 肠 秘 密 抬形近字比较：状一壮 呱一狐 断一继 组词扩展：丁冬 丁零 巧手 偶合 攻陷 续写 指导写字。 （1）让学生察看生字的比画、偏旁、零件在田字格里的地点。 （2）谈谈哪些是上下构造，哪些是左右构造，哪些是独体字构造。 （3）教师要点指导“狐、零”的写法。“狐”左窄右宽，注意右边是个“瓜” ，不是“爪”。“零”注意：上边是“ ? ”，不是“雨”。下边的是个 “令”，不是“今”。 （4）学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。 （5）稳固检查。 关注微信民众号：念书和远方，免费下载全套教课资料！ 讲堂小结 及拓展延 想象一下，鸟窝里还会住进那些小动物呢？这些小动物在鸟窝里都 会干什么？ 伸（ ） 分钟 板书 【板书设计】 内容  我变为了一棵树 变为一棵树，长满鸟窝 住满亲友 教课反省 【课后反省】 成功之处： 着重学生的怀疑、自主释疑的能力，松手给学生，培育学生合作研究、自主学习的能力。课中字词的学习是要点，扫清了阅读阻碍，为接下来的学习打下坚固的