高三英语：casptain cook(教学设计).docx

高三英语教案 | English Lesson Plans 教案实用文本 新修订高中英语教学教案 英 语 教 案 ( English Lesson Plans ) 学 校：_______________________ 年 级：_______________________ 教 师：_______________________ 本文档文字可以自由修改 第 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 1 页 高三英语：Casptain Cook(教学设计) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为在当今竞争激烈的世界里,英语越来越重要,学好英语,将受益无穷，本教学设计资料适用于高中高三英语科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 　　教学目标　　1.利用课文丰富的情景资源，以填空题的形式，对高考完型填空进行基础训练，　　同时增强学生对词汇的情景领悟力，应对高考完型，单选情景化的特点。　　2.高考重点短语：pay for one's schooling, a skilled seaman, defeat sb, watch sb.doing,head south,name sb ,jump about,end in disaster,strike a coral bed,tear a large hole,Cook's quick thinking　　3.词汇：store, live (adj.), raise, sickness, defend, seize, celebrate, sink , let out, set sail, fall ill, pass by, be worth doing, in search of, at sea, take an interest in, take... by surprise, in charge of　　4.交际用语：Learn how to express "Decisions and intentions"　　I insist that... I have decided to... I shall insist on... We will...　　5.语法：进一步学习动词- ing 形式做宾语，主语和表语的用法,利用CAPTAIN COOK(1) 复习定语从句。　　教学建议　　教学教法：　　这篇文章内容平板，普通的处理会流于平庸。DIALOGUE前建议教师先提问：“why did so many seamen die during the long voyage?" "what will you take if you go through a forest?" 启发学生思维.教师在处理课文时，可紧紧抓住＂库克少年时受人资助，战争中表现出色，航海中的特殊贡献＂这一亮点，鼓励学生独立思考，勇于创新的精神．　　这两篇课文主要围绕CAPTAIN COOK 富有传奇色彩的一生。要求学生不仅能够用英语描绘他的生平，而且汲取他勇于冒险的精神。教师可酌情要求学生对细节词汇的领悟，比如：p8中的二段中的：break out, join the navy ,defend, chart ,mark, down the river, defeat, seize语法上可结合P8课文内容巩固上一单元定语从句的基本用法。　　词语辨析：　　1.alive, live (adj.) 和living　　alive 指人和动物,在句中只能做宾补,表语或后置定语.例如:　　An army office was caught alive.一名敌人军官被活捉.　　He is still alive. 他还活着. Who is the greatest man alive? 谁是当今最伟大的人物?　　Live (adj.) [laiv] 指人,动物或物.在句中做定语 如: He is a live person. 他是个生气勃勃的人.　　Mother bought a live fish.妈妈买了一条活鱼.　　Living 可指人或物,说明某个时候是活着的. 如:　　The living person are more important.活着的人更重要．　　Language is a living and continually changing thing.语言是活的而且不断变化的东西．　　pass, past和pass by　　pass 动词,＂经过，通过＂如：The ship passed the channel.船通过海峡．　　Past形容词,＂过去的＂如：for th