你是人间的四月天PPT新版课件.pptx

;;学习目标;学习目标;品格素养;林徽因 （1904 — 1955），福建闽 侯（今福州）人，建筑学家、文学家。 她同丈夫梁思成一起用现代科学方法研 究中国古代建筑，为中国古代建筑研究 奠定了坚实的基础。在文学创作方面， 著有散文、诗歌、小说、剧本等，代表 作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。;这首诗发表在1934 年的《学文》上，具体的写作时间不详。关于这首诗的创作意图有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，借以表达对挚友的怀念；一说是为其子梁从诫的出生而作，表达儿子出生带来的喜悦和对儿子的希望。我们完全可以抛开这些争论，单纯地理解这首诗对爱的歌颂。;;预习资料速查;1. 轻灵：轻快灵巧。 2. 娉婷（ ）：形容女子的姿态美。 3. 鲜妍：鲜艳美丽。 4. 冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。 5. 呢喃：形容燕子的叫声。;;;这首诗运用了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？;课文初读感知;课文初读感知;课文整体感知;课文整体感知;;;导入;课文细读品味;课文细读品味;[重点] 诗人为什么要运用第二人称来表达自己的感情？;1.善选意象，借物抒情。 诗人借物抒情，选取了四月天里的风、云烟、星子、细雨、百花、月、绿芽、白莲等典型的意象，表达了自己浓浓的爱意和对生命的赞美，使抽象的感情具体化，增强了作品的艺术感染力。;2.修饰清新，韵律优美，画面感强。 诗歌运用比喻的修辞手法，意象美丽而无雕饰之感，愈发衬托出诗歌意境的优美和内容的纯净，流露出清新自然的感情。在形式上，每节三行，讲求格律，词语的跳跃和韵律的安排几乎达到了极致。 在音乐美的流动中，每一行诗都犹如一幅生动的画面。如“云烟”“星子”“细雨”“百花”等典型意象的组合，就呈现出了多个诗意的画面，实现了情与景的交融，形成了“诗中有画”的审美风貌。;热爱生命 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程;我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影;我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中;啮指痛心 曾参，字子舆，是孔子的弟子，他对母亲非常孝顺。相传曾参有一次到山里去砍柴，家里来了客人，母亲不知所措，又不见曾参回来，于是就咬自己的手指。曾参忽然感到心痛，赶紧背上柴返回家中，见到母亲就跪下来问是什么原因。母亲告诉他：“家里忽然来了客人，我咬自己的手指让你知道啊！”;诗人借“四月天”这一温馨美好、生机勃勃的意象，写了一首生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和希望。;;;1. 阅读下面的诗歌选段，完成练习。 那轻，那pīng tíng，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白连。 你是一树一树的花开，是燕/在梁间ní nán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！;(1) 根据拼音写词语或给加点字注音。 pīng tíng(　　　　)　　　 ní nán(　　　　) 鲜妍(　　　　) 柔嫩(　　　　) (2) 选段中有两个错别字，请找出来并改正。 ________改为________；________改为________ (3) 请写出选段中破折号的作用。;2. 下列句子是单句的一项是(　　) A. 生命没有“如果”，却有很多“但是”。 B. 我和她说了，可是她不听。 C. 最让我感动的是，他身上那种不达目的决不罢休的韧劲。 D. 看到他终于成功，我无比高兴。;3. 【2020?重庆A】将情思融入景物之中，景物就成了意象。请参照示例，从备选景物中任选一个，写一句用意象表达情思的话，修辞和句式不限。 示例：月——月，一条银色的扁担，这端挑着天涯，那端挑着故乡。 备选景物：落叶　大海　夕阳;示例一：落叶——落叶在空中飞旋着，在生命的最后一刻，也要舞出生命的极致。 示例二：大海——海面翻腾奔涌，潮起潮落，而心之深处一片宁静。 示例三：夕阳——夕阳吻着山峦的额，迟迟不肯坠落。;4. 根据语境，发挥想象，描摹画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。(不超过60字);【点拨】 本题考查揣摩人物心理活动的能力。此题要结合语境考虑，由“我对妻子的话不以为意”可见，“我”认为孩子应该独立面对生活，勇于锻炼，不赞成妻子说的“十一二岁的孩子，能独自买菜吗”的说法；由“琢磨了一会儿，竟也有了担心”可见，“要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的”的情况让“我”也有了担心，况且儿子“一个多小时还没回来”。可据此描摹“我”的心理活动，表现出“我”的矛盾心理。;★