小学落实“双减”工作学生作业管理制度.docx

目录 1.小学作业管理制度 2.学生作业管理制度 3.学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作实施方案 4.小学作业管理实施方案 5.小学作业管理制度 6.中学作业留批制度 7.中学学生作业管理制度 8.小学作业管理办法 9.小学学生五项管理工作方案 10.小学作业管理制度 11.作业公示制度 12.学校作业管理制度 13.小学学生作业管理制度 14.初中作业管理制度 15.关于学生作业管理致家长一封信 16.学生作业管理办法 17.小学作业管理制度 小学作业管理制度 为了落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》的要求，规范学校的作业管理，特制定本制度。 一、指导思想 本制度是学校作业管理的根本制度，是制定其他作业相关制度的重要依据。 二、组织管理 学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负责人。各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作。 三、作业管理的内容 学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级各学科作业门类、作业数量，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求，鼓励教师创新作业类型和作业形式。 四、实行作业备课制度 教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受水平，科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趣味性。严禁随意布置作业，坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作业，提高作业的效益。 五、作业的设计与布置 1、作业的设计要依纲扣本，目的明确，选题精当，要适合教学要求和学生的认知规律，避免重复无效的作业。 2.作业要根椐不同类型学生的实际分层设计，采用“AB”型作业设计法，A为普通题型的必做题，一般学生经努力能够完成。B为培优题型，不要求全体学生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。 3.正式作业的布置要适度。语、数、英书面作业，平均每天或每节一次，作文每两周一次，语、数、英书面作业时间，低年级以20分钟左右为宜，中年级不超过30分钟，高年级不超过40分钟。其它科目作业要求当堂完成。 4.家庭作业的布置要灵活有度。低年级不留书面家庭作业，中年级的家庭书面作业时间不能超过30分钟，高年级的家庭书面作业时间不能超过50分钟。家庭作业的类型也要多样，除了书面外，鼓励老师多布置一些实践型的家庭作业。 5.学生书面作业要求：独立完成，书写工整，格式规范，美观整洁，内容正确，作业本保管完好。 六、作业的批改 1.老师要及时地批改学生的在校作业，当天作业当天批改；家庭作业，要在第二天早上上课前亲自检查完成，学生《一课一练》和《长江作业》可作为学生的家庭作业，并要求教师全收全改。 2.语、数、英书面作业每天或每课批改一次，作文每两周批改一次，要求教师全收全改，周记每两周批改一次，要求教师每次精批全班人数的2/3，略批全班人数的1/3，其它作业每节批改一次。 3.作业批改形式多样化，提倡面批面改，及时纠正并辅导学生作业中存在的问题。 4.批改符号要规范化,标号如对号、错号、直线、波浪线、问号等。低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴趣的符号。 5.老师要建立作业批改记录，典型问题，共性问题，学生作业完成情况等都要有记录，以便及时反馈。 七、作业的督查 1.学校教导处对各科老师布置的作业的数量和质量采取每月检查一次，每期定期抽查一次，并评出A、B、C三个等次，并依照学校教师工作考核细则评定。 2.定期举行学生各科作业展览，并进行表彰奖励。激励老师认真批改作业，学生书写更加规范化。 3.作业管理要全面落实“精选、精炼、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的二十四方针。 八、本制度的适用范围 本制度的管理范围包括学生的家庭作业和当堂作业。 学生作业管理制度 布置和检查作业是教学过程中的重要环节，是师生交流的重要平台，是教师改进教学、学生巩固所学知识和技能的重要手段。因此教师必须精心设计并认真检查批改作业。作业一般分为三类：第一类是通常的书面作业，如习题、作文及各学科操作性基本功训练的作业（包含实验报告）；第二类是口头作业，通常指朗读、背诵任务及英语的听力作业等，第三类是综合实践性的作业。 一、作业题的选择 1.目的要明确。作业设计要符合课程标准和基本功训练的要求，要符合学习的实际需要。 2.难易要适度。作业的难易程度要以大多数学生的学习水平为依据。要因人而异，其设计应包括必做题和选做题，建议分层布置作业。 3.作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近学生实际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备课组集体讨论确定。 二、作业题的布置 教师布置作业时要具体、明确，包括时间、时限的要求。建议积极探索实践性、开放性、创新性作业。 三、作业量 1.学生每天的书面作业总量必须严格控制。初中不得超过1.5小时。 2.初一到初三各年级的道德与法治、历史、地理、生物、音乐、