云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷含答案[优质版].docx

云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷含答案[优质版] - - - - - -精品可编辑word学习资料 gV4G5T7T5X10 — — hT1Q8U10M3A2 — — lK6T5P4I3C8 一、挑选题 云南省老师资格证考试中学训练心理学试卷 儿童的心理进展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？ ( ) A ．瑞士皮亚杰 B．奥地利劳伦兹 C．美国桑代克 D．苏联维果斯基 青少年自觉地依据肯定的行动目标和社会准就来评判自己的心理品质和才能叫做 ( ) ； 心理自我 B．生理自我 C．社会自我 D．自我意识 3 ．智商是才能测验 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 中的一个重要概念，简称 IQ，其公式表述为 ( ) ；A．智力才能 / 实际年龄 x 100 ％ 智力才能 / 实际年龄 x 100 C ．实际年龄 / 智力才能 x 100 ％ D．实际年龄 / 智力才能 x 100 在老师的指导下，有目的、有方案、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接 受前人所积存的文化科学学问，并以此来充实自己的过程；这类学习称之为 ( ) ； A．人类的学习 B．广义的学习 C．同学的学习 D．成人的学习 主见把学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是 ( ) ； A．加涅 B．桑代克 C．苛勒 D．我国心理学家 两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做 ( ) ；A．正迁移 B．负迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移 学习由如干概念组成的句子的复合意义， 即学习如干概念之间的关系的学习叫做 ( ) ；A．概念的学习 B．符号学习 C．命题学习D．并列结合学习 遗忘就其实质来说，是学问的组织与认知结构简化的过程；这种观点的代表学说是( ) ； A．痕迹衰退说 B．同化说 C．干扰说 D．动机说 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 15. 依据专心理学方法和技术搜集得来的资料， 对同学的心理特点与行为表现进行评鉴， 以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫做 ( ) ； A．心理训练 B．心理评估 C．心理测验 D．心理辅导 16．遗忘曲线说明遗忘 的进程是 ( ) ； A．先快后慢 B．前后一样快 C．先慢后快 D．没有规律 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 同学通过自身的学习活动而发觉有关概念或抽象原理的一种教学策略叫做 ( ) ；A．发觉教学 B．合作学习 C．情境教学 D．个别教学 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为 ( ) ； A．课堂气氛 B．群体规范 C．人际关系 D．群体凝结力 从教学评判的功能看，可将教学评判分为 ( ) ； A ．正式评判与非正式评判 B．配置性评判与诊断性评判 C ．形成性评判与总结性评判 D．常模参照评判与标准参照评判 一位新老师当他把大量的时间都花在如何与同学搞好个人关系上， 那么在老师成长过程中属于 ( ) ； 关注情境阶段 B．关注生存阶段 C．关注同学阶段 D．关注教学阶段二、填空题 训练心理学是一门争论 中学与教的基本心理规律的科学； 过程是训练心理学争论的核心内容； 心理进展是个体从诞生、 成熟、 衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列 ； 尝试一错误学习的基本规律包括成效律、练习律和 当有机体做出某种反应以后，出现一个厌恶刺激，以排除或抑制此类反应的过程，称作 ； 布鲁纳的认知一结构学习论认为学习的实质是 ； 奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出了“ ”的教学策略； 操作技能的培训要求包含以下四个步骤：①精确地示范与讲解②必要而适当的练习 ③ ④建立稳固清晰的动觉； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 问题解决的过程分为发觉问题、懂得问题、 和检验假设四个阶段； 品德的心理结构包括道德熟识、道德情感和 三个成分； 教学目标是预期同学通过教学活动获得的 ； 提出了老师成长公式：体会 +反思 =成长；三、简答题 教学中如何激发同学的学习动机？ 如何才能促进迁移的有效教学？ 学习策略的训练方法主要有哪几种？ 怎样利用记忆规律，促进学问的保持？ 影