初一上册历史教学计划文本参考.docx

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初一上册历史教学计划文本参考 　　社会进展需要综合素养人才，创新训练追求综合素养培育，社会现象由综合因素构成，学科体系具有综合性特征，使冲破传统的学科壁垒，既成为社会进展的要求，也成为训练进展的追求，是课程改革、教学改革和高考改革的重要倾向。下面是由我为大家整理的"初一上册历史教学计划文本参考'，仅供参考，欢迎大家阅读。 初一上册历史教学计划文本参考【一】 　　一、教材分析： 　　本教材立足于全面提高同学的素养，体现时代精神和新的训练理念，新教科书既是老师的教本，更是同学学习的学本，注意激发同学学习历史的爱好，着重培育同学学习的创新精神和实践力量，注意减轻同学的学习负担，注意启发性，留意历史的多方位性、多层次的联系和学问的延长，并留意使同学学会学习历史的方法和学习技能，以提高同学的自身力量。 　　二、同学状况分析: 　　初一同学刚从学校升入学校，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力量，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。因此要培育同学的阅读爱好，让他感受到历史学习的乐趣。 　　三、详细思路 　　1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对"学困生'既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 　　2、强化抱负前途训练、学习目的性训练和形势训练，同学学得好，以确保考试取得圆满胜利。 　　3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 　　4、加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 　　5、复习阶段，要仔细制定复习计划，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高同学的审题、解题的力量及速度。 　　6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。 　　7、仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。 　　三、教学任务和要求 　　七班级历史教学，要求同学学习和把握基本的历史学问，即了解历史的基本线索，了解重要的历史大事，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。 　　历史教学，要指导同学初步学会按时间挨次观查历史进展和改变，引导同学学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育同学的历史思维力量，增加同学自主学习的力量，注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的力量。 　　四教学措施； 　　1、以转变同学的学习方式为核心，注意同学学习历史学问的过程和方法，使同学学会学习。 　　2、激励同学通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决问题的力量，养成探究学习的习惯。 　　3、注意拓宽历史课程的情感训练功能，充分开发和利用课程训练资源。 　　4、仔细贯彻课程规范的精神，在传统学问培育各种力量的同时，加强思想训练。 　　5、采纳多种教学教学形式，充分调动同学的主动性，大胆地进行改革，探究和制造，进行多媒体教学，激发同学的学习爱好。 　　6、要考虑到同学的年龄特点和心理特征，从同学的认知水平动身，激励同学主动地参加历史教学活动。 　　7、要留意多层次、多方位的联系，以开拓同学的视野，更好的来学习历史 　　8、课堂教学要贴近课程规范的要求，采纳探究式、启发式和商量式等各种成分发挥同学主体作用的教学模式，要加大媒体帮助教学，特殊是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。 　　9、多角度观查把握同学的学习状况，做到心中有数，以准时进行辅导。 　　五改进措施 　　1、对学习力量较强的同学，要在教高的水平层次上培育同学的思维品质，帮忙他们总结胜利的学习阅历，在评价中进一步提高同学的学习爱好，对学习上有困难的同学，应当有针对性的实行补救措施，还可以实际一些比较简单的活动使同学从中体验胜利的喜悦。 　　2、教学时结合挂图和资料知道同学学习有关的学问，或结合现代教学手段让同学体会感受历史。 　　3、结合历史教学内容，对同学进行思想品德训练 　　4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对同学进行喜爱家乡、立志建设家乡的训练。 　　5、以小组为单位开展探究性实践活动，培育同学探究性求真的科学看法，坚忍不拔的意志品质和相互合的集体主义精神。 　　五、教学设想 　　1、历史教学要充分体现时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。 　　2、连续深化课堂教改，在传授基础学问的过程中，加强对同学思想的