2021年人教版二年级语文上册课文《我是什么》教学PPT课件.ppt

我是什么 人教版二年级语文上册 第一节 新课导入 新课导入 水是自然之美景，西湖碧波荡漾，庐山瀑布飞流直下，黄河奔，长江涌，海洋蔚蓝宽广；水是生命之源泉，它为干裂的大地疗伤，新生命得以孕育，万物蓬勃生长；水也是生活之资源，它流进千家万户，浇灌果园，灌溉农田，奔流发电……云、雨、雹、雾、露、霜、雪、冰是人们司空见惯的自然现象。这些自然现象到底和水有怎样的联系？ 今天，就让我们一起来学习《我是什么》，去仔细观察大自然，探究其中的科学奥秘。 第二节 整体感知 整体感知 学习目标 认识“晒、极”等14个生字，读准多音字“没”； 1 会写“变、极”等10个字，会写“天空、傍晚”等10个词语； 2 能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程；体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。 3 整体感知 认读生字 晾 晒 奔 跑 太 极 傍 晚 大 洋 shài jí bēn yáng bàng huài 好 坏 小 溪 超 越 水 滴 猜 想 yùe dī xī c?i 整体感知 认读生字 水 淹 冲 毁 房 屋 huǐ yān chōng wū 没 [ méi ] 没有、没人 [ mò ] 沉没、淹没 整体感知 书写指导 变 上面先写点、横，再按照先中间后两边的顺序写竖、竖、左点、右点。 极 左窄右宽。左边的捺改点；右边“及”先写撇，再写横折折撇、捺，第一、三笔相接。 片 先写撇，再写竖、横、横折，注意首横左端不出头，右端出头。 海 左窄右宽。“氵”第二点稍偏左；“每”中的“母”先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点。 带 上部先写横；中间的秃宝盖最宽；下部横折钩稍窄。 整体感知 理清结构 我是什么 第一部分 （1、2自然段） 第二部分 （3自然段） 第三部分 （4自然段） 第四部分 （5自然段） 围绕“水会变”这一显著特点，讲水变成汽、云、雨、冰雹、雪的不同形态和变化过程。 水在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态。 水为人类做的好事与坏事 用疑问句的形式与课题照应，激励读者找到答案。 第三节 深入探究 深入探究 根据特点，连线相应的名称。 太阳一晒就变了 无数极小极小的点儿连成一片，在空中飘浮 体温变低，成了无数小水滴，聚在一起落下来 变成小硬球打下来 冬天，变成小花朵飘下来 汽 冰雹 雨 云 雪 深入探究 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 试着用“有时候……有时候……”说一句话。 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 我们可以把“落”“打”“飘”三个词调换一下位置吗？ 深入探究 思考一下生活中看到的水的变化 寒冷的冬天，北方小河的河面上会结一层冰。 霜 汽 冰 雾 露珠 妈妈用瓦罐熬汤时，会出现汽； 幽深的山谷里，或起伏的山峰间，总是弥漫着雾； 深秋的清晨，草地上会有一层白白的霜； 夏天的早晨，荷叶上会有露珠； 深入探究 体会语句，感受画面 平常我在池子里睡觉 安安静静的水池 在小溪里散步 缓缓流淌的小溪 在江河里奔跑 奔腾的江河 深入探究 体会语句，感受画面 在海洋里跳舞、唱歌、开大会 海洋波涛澎湃 有时候我很温和 灌溉田地 有时候我却很暴躁 给人们带来灾害 深入探究 思考课文写作借鉴 本文善用比喻和拟人，给人以美感。 1 善用动作描写，使文章生动具体。 2 大胆想象，创设意境，流露深情。 3 第四节 课堂小结 课堂小结 《我是什么》这一篇科普文章，作者运用了第一人称自我介绍的方法,以生动的语言讲述了水的变化及其利与害，描绘了水的各种形态。 我是什么 帮助人类 危害人类 汽、云、雨、冰雹、雪 第五节 随堂作业 随堂作业 读一读，给红字选择正确的读音画“√”。 傍 晚(bàng　páng)　　 小 溪(xi　xī)　　　　　 淹 没(méi　mò) 晒 干(shài　sài) 冲 毁(hǐu　huǐ) 没 有(méi　mò) 随堂作业 找出你喜欢的段落。标出语句中重音和停连。在小组里有感情朗读，互相评价。 思考人类想出哪些办法管住水娃娃，让水娃娃光做好事，不做坏事？ 同