健美操说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 衰弱操说课稿 一．指导思想 本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，把课程内容与提倡共性进展相结合，提倡同学自主探究的学习模式，并关注同学的个体差异和不同需求，面对全体同学，进而提高同学学习的乐观性，激发同学熬炼的热忱，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强同学仿照自学，自编自练的力量，使同学能够机敏运用所学的学问，让同学在学习过程当中获得成就感，提高同学的审美观及鉴赏力量，形成自信，自尊，乐观等良好的心理品质，培育同学相互探究、团结合作的精神，促进身心全面协调进展，增加社会适应力量。 二．教材分析 本节课是初二班级衰弱操教学的第一次课。本节课的内容支配动作比较简洁，同学简洁接受对以后的再学习奠定了较好的基础，能使同学在本次课上了解基本动作的变化对以后衰弱操套路学习起着很大的意义，练习时体现当代中同学的青春朝气，并进一步体会衰弱操运动练习的欢快及该项运动的艺术魅力，提高同学学习热忱，为终身体育打下扎实的基础。 三．学情分析 初二同学正处于青春发育期，求知欲和表现力特殊强。对于同学来讲，随着学问的增长，思想力量和生疏力量不断提高，衰弱操运动深受同学的宠爱，本课结合同学特点，给同学制造机敏宽松的学习环境，来激发同学的爱好，培育同学的运动情感，让同学正确评价自己的运动力量。本课主要运用合作、探究的教学法，因材施教，兼顾到每个层次的同学，使同学能够结合所学的衰弱操理论学问进行自主探究学习练习以及简洁动作的创编。 四．教学目标 1、运动参与目标：乐观主动地参与衰弱操的各项活动。 2、运动技能目标：通过学习，同学能把握衰弱操简洁动作的学习。 3、身体健康目标：进展同学的协调、柔韧、力气等身体素养。 4、心理健康目标：培育同学的自信念和成功意识，养成乐观、乐观、向上的`健康心理。 5、社会适应目标：培育同学互学互助、团结协作的集体主义精神。 五．教学重点与难点 重点：动作的规范和把握 难点：同学的表现力 六．教学过程 （一）、激发爱好，活跃氛围： 1、课堂常规：老师组织上课，支配本课的学习内容、目标、任务、要求和平安常识。 2、预备活动：玩耍（喊数抱团）。 本次课把预备活动支配玩耍的形式，辅以节奏鲜亮的旋律；既烘托出吵闹的氛围，又格外有效的调动了同学的乐观性和主动性，同时起到热身作用，达到预防和削减运动损伤的效果。增进师生之间、生生之间的交往，同时提高同学的表现力。 2．学习组合，人人参与 学习衰弱操基础学问和简洁步伐动作踏步和并步。老师完整动作示范，动作分解教学，使同学建立正确的动作概念，老师运用领做法，递加法，完整法，分解法，节奏变换法等教学方法，使同学逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习，提高同学的学习效益，加强同学动作的规范性。 3．小组学习，开拓创新 以小组为单位，在小组长带领下合作探究学习动作。同学在自学自练中渐渐发觉问题，然后带着问题去学习并解决问题，开拓创新，能够轻松完成任务的小组。 4．呈现自我，激情飞扬 小组依次呈现4x8拍x4的动作，进行评价指导。集体学习达到巩固动作目的的同时使同学能够大胆呈现自我。 5．欢快体育，放松身心 放松心情，跟随音乐及老师做放松练习，恢复身心。 共享和沟通，同学进行自我评价，老师进行小结评价。 七．课堂情感氛围 结合同学特点，在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，营造一个宽松、开心的情景，让同学的主管能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，使同学在提高身体素养的同时，也能品尝到运动带来的欢快。 八．教学效果估计 估计整堂课的练习密度约为55％，练习密度中等，平均心率120~135次/分。 九．场地器材 篮球场一块；cd机一台。