一年级海洋教育讲解.doc

课程标准（大纲）对本年级的具体教学要求 本册教材基于学生的生活常识，紧密联系家乡生活实际，通过对本册教材的学习， 激发学生热爱海洋，保护海洋，热爱家乡的情感。 学习本册教材要真正的把握学生情感变化的脉搏 ，不失时机的对学生进行积极道德情 感培养,就必须根据学生的心理特征 ,探索出培养学生积极情感的过程 ,尤其是导入新课是 教学的起始环节，是课堂成功的重要条件•教学时应精心设计情感的引发点 ，导课诱情，引发 学生的道德情感，情感引发点的确定，必须根据教学内容或运用设问 ，故事，游戏，类比，归纳 等方法，围绕观点，提出问题，设置悬念，让学生因为好奇要学，或贴近学生生活，列举典型事 例让学生因关注而学。知识性 ，智能性，思想教育性三者结合，其教学与其他事物一样也有 着自己的结构•教学时教师要充分把握教材的情感因素 ，通过各种教学手段与方法，引导学 生明白道理，并以教材中的道德情感来激发学生的道德情感 ，使道德情感随着道德认识的 提高而产生。本册教材简析 一年级教科书编排了《多姿多彩的大海》 、《美丽的海滩》、《鱼类运动会》、《海兽家 族》、《海有多大》、《海水的味道》、《蟹趣》、《海龟旅行记》、八课内容，另附学生评价《海 边足迹》。随着《蓝色的家园一一海洋教育篇》 课程的开展，要树立师生正确的海洋观， 促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探 究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。 随着课程的开展，必将唤起学生对日益遭受破坏的海洋环境的清醒认识，从小树立 环保意识。知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式，了解人类和人类和海 洋之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待海洋所应持有的态度。 《蓝色的家 园一一海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。教师需要用心钻研这套教材， 学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。 这是一门需要师生共同挑战的。单 元 备 课 、单元名称： 、单元简析： 三、课时安排: 多姿多彩的大海 2课时 美丽的海滩 2课时 鱼类运动会 2课时 海兽家族 2课时 海有多大 3课时 海水的味道 3课时 蟹趣 3课时 海龟旅行记 3课时  课题 多姿多彩的大海 课型新授课 教 材 分 析 本节课让学生认识各种样子的大海，结合本地的特色让学生感受大海的魅力， 学生主动参与，感受大海的颜色。 教 学 目 的 1•了解大海的色彩变化。 2•初步认识大海呈黄色的主要原因。 3•初步感受大海的形式多样，富于变化的特点。 教学 重点 难点 理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因。 教具 运用 多媒体 课 、八 刖 预 习 要 求 不同条件下的大海的样子  第（1）课时 教学内容多姿多彩的大海 教学重点 理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因。 教学过程 教学环节与主要内谷 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 课后札记 一、 创设情境，导入新课 二、 大海是块蓝宝石 1.大海的样子是多姿多彩 的，有时候蓝，有时候黄， 还有的时候青，这是什么原 因呢？ （播放儿歌《天蓝蓝，海蓝 蓝》的朗诵，学生拍手说儿 歌：天蓝蓝，海蓝蓝，小小 船儿当摇篮。海是家，浪作 伴，白帆带我到处玩。） 2•谁能说说大海为何是蓝色 的？为何把海水装到瓶子 里，就没有颜色了？（学生 交流） 3•教师小结：大海的色彩变 化是丰富的，是什么引起大 海的颜色变化的。 1 .大海为什么在一般情况 下都是蓝色的呢？谁能说 一下你的想法呢？。 2 .课前老师也让大家找一 找关于大海颜色的资料， 谁 来介绍一下？ （学生交流展示） 4 .教师小结：大家说的很 对，阳光中有七种颜色，这 一点从彩虹种可以知道。而 大海的色彩变化 大海为什么在一 般情况下都是蓝 色的 注意师生 之间的互 动 教学环节与主要内谷 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 课后札记 三、回顾总结 海水是蓝色的，和光照有关 系。 师：用一句话描述一下大海 感受大海的魅力 总结  第(2)课时 教学内容多姿多彩的大海 教学重点 理解大海呈现蓝色的原因和呈现黄色的主要原因。 教学过程 教学环节与主要内谷 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 课后札记 一、复习导入 一、大海是个调色板 三、大海是个魔术师 师：上一节课我们一起学习 了什么？ (全班互相交流) 1教师引导：大海是个多 变的世界。生活在大海边， 你都看到过大海是什么颜 色的？关于大海的，你又知 道哪些知识呢呢？ 2.学生分组讨论，交流。 3 •教师小结：大海在不同 的天气具有不冋的颜色， 但 是大部分时间是蓝色的，那 是天空的颜色。当大量的泥 沙流入大海，海水就会呈现 黄色！ 1•你知道大海退潮是什么 样子的吗？涨潮是什么样 子的呢？