七年级下册语文期末复习提纲[1]汇总.doc

七年级语文下册期末考试复习提纲 一、 积累与语言运用 1、 生词：每课后“读一读、写一写”的词语。 2、 古诗：（1）课外古诗词（ P231-240，共十首）；（2）课内（木兰诗）；（3）《房 兵曹胡马》（P228）（四种形式：上下句、理解型、运用型、积累型默写） 3、 现代诗：（1）第四课（两首）；（ 2）《黄河颂》；（3）《老马》（P229） 4、 语言运用：朗诵重音（ P165） 5、 课外积累：（1）名著导读：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》。（认识作家、 国别、主要内容、主题思想、作品地位影响评论） ；（2）书法：唐代四大书法家、颜 体书法特点（ P273）；（3）汉语词类表：实词（ P280-281）：（4）实践活动与综合性 学习：《黄河母亲河》、《戏曲大舞台》、《探险》、《马的世界》。 二、 文言文阅读 1、 课内文言文阅读；《孙权劝学》、《口技》、《伤仲永》、《夸父逐日》、《两小儿辩日》、 《狼》。 2、 文言文知识概讲：（1）实词：古今异义、一词多义、通假字、词类活用； （2） 虚词：之、其、而等； （3）句子：省略句；（4）翻译：增删调留；（5）节奏：不划 破句子。 3、 把握文章主题思想，找到精彩或委婉、深刻之处。 4、 善于评论、议论、联想，创造性的阅读。 三、现代文阅读。 第一单元： 1、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注； 2、记录自己的阅读体验， 要把生活体验与阅读结合起来； 3 、勇敢质疑，主动探究。 1、《从百草园到三味书屋》 ：（ 1）写景抓住层次、次序、特点，融情入景； （2）夹叙 夹议的写法。 2、《爸爸的花儿落了》：（1）前后照应，运用伏笔；（2）插叙的运用；（3）平庸的叙 事之中饱含深情。 3、《丑小鸭》：（1）童话文体，象征手法； （2）哲理性强，富教育意味。 5、《伤仲永》：（1）叙事说理，叙议结合；（2）先扬后抑，对照手法；（3）语言深刻， 多富意味。 第二单元； 1、认识历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化； 2、理解作品内容，把握作品主题。 6、《黄河颂》：（1）抓住重点诗句，体会心味； （2）领会诗句的语言美、哲理美、情感美；（3）学会读现代诗。 7、《最后一课》：（1）人物塑造方法：外表——内心品质、思想感情； （2）品悟语言，领略以小见大的艺术美； （3）细节描绘与前后照应。 8、《艰难的国运与雄健的公民》 ：（1）饱含哲理的语言，语重心长； （2）比喻手法与说理相结合；（3）层层推进，水到渠成，以理服人。 10、《木兰诗》：叙事详略适当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。 第三单元： 1、体会名篇课文的语言特色； 2、体会名人伟人的人格可贵、精神闪光 之处。 11、《邓稼先》：（1）诗文的作用；（2）议的手法。 12、《闻一多先生的说和做》 ：（1）过渡段的作用；（2）描绘在表达中的作用。 13、《音乐巨人贝多芬》：（1）肖像描绘语言描绘对人物描绘的作用。 15、《孙权劝学》：（1）人物的性格；（2）语言描绘对人物心理的体现。 第四单元： 1、丰富文化修养，提高文化素质； 2、结合体验感悟理解作品中人生哲 理； 3、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。 16、《社戏》：（1）融情入景；对照手法；用词的正确生动。 17、《安塞腰鼓》：（1）排比反复比喻夸张的手法； （2）动与静、虚与实、有声与无 声、正面与侧面相结合的艺术魅力； （3）阳刚之美，活力蓬勃，对明天的憧憬； （4） 想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。 20、《口技》：（1）辨析时间词、象声词； （2）层次清楚，首尾响应； （3）正面侧面 相结合。 第五单元：迅速阅读法。 （P189） 第六单元：将个人情感融入对动物的描绘之中，让动物也散发人性的光辉，体现作 者的思想主题倾向（动物小说即人类小说、社会小说） 。 26、《珍珠鸟》：（1）散文化的语言，意味隽永，舒缓轻灵； （2）融情于表达描绘之 中；（3）卒章显志，拓展主题。 27、《斑羚飞渡》：（1）自然环境描绘（彩虹、伤心崖）对主题的表现作用； （ 2）第 一人称对主题的表现作用。 28、《华南虎》：（1）诗歌意象的含义： 囚笼、面貌眼睛、带血的趾爪、 血的沟壑、“观众”、“我”、“华南虎”；（ 2）融入作者独特的人生感悟与思想。 29、《马》：（1）对照描绘；（2）多角度思维。 30、《狼》：（1）事理结合，相得益彰；（2）本文的主题思想。 四、写作与表达。 1、本册重要主题：成长、偶像崇敬现象的议论、人与动物或我与动物。 2、方法：积累素材，多作练笔；学习佳作，讲究方法；注意审题，谋篇布局；打好 腹稿，列好提纲； 写好开头，首尾响应 ；注意书写， 渐渐提高。