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海洋化学资源讲课第1页/共42页会计学第2页/共42页一、创设情境，引入课题： 我们常把大海比作故乡，比作母亲，它就象一个摇篮，孕育了我们的成长，它是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。同学们，你知道海洋中有哪些资源吗？学生回答：盐、鱼、石油、天然气、潮汐能……海洋中还蕴藏着哪些宝藏呢？今天我们就来学习?海洋化学资源?。第3页/共42页教学目标(1)知识与技能①知道海洋蕴藏着丰富的资源，能说出海洋资源包括那些资源，认识海洋资源的开发对人类进步的重要作用。②了解海水及海底所蕴藏的主要物质。③了解海水淡化的方法——蒸馏法、结晶法、膜法。(2)过程与方法 通过对海水淡化的实验研究，知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法。(3)情感态度与价值观 通过教学，培养学生关注社会和人类生存环境的责任感，使学生认识到在合理开发海洋资源的同事，更应该关注对海洋的保护，学会用辩证的方法分析问题，学习用发展的眼光看问题。3、重点、难点：了解海洋资源及其开发和利用的方法及价值；利用海水制取镁，海水的淡化方法——蒸馏法。第4页/共42页三、预习反馈1、检查导学案。2、完成下列方程式（1）氢氧化钙和氯化镁（2）氢氧化镁和稀盐酸（3）天然气的燃烧第5页/共42页教学活动环节海水资源海水中物质海水淡化海水保护 这是本课的核心，第6页/共42页Cl－ 55.06 ﹪Na+ 30.61 ﹪ SO42- 7.67 ﹪水96.5 ﹪Mg2+ 3.69 ﹪溶解的盐分3.5 ﹪Ca2+ 1.15 ﹪K+ 1.10 ﹪其他 0.72 ﹪ 海水中的化学资源一、海水中的物质从“海水中的化学资源”图，你可以得到哪些信息？ 活动探究一第7页/共42页海水中含量最多的物质是:H2O，含量前两位的金属元素为:Na 、Mg 金属离子为：Na+ 、Mg 2+ 含量最多的非金属离子为Cl– 海水主要含有的盐：NaCl 、 MgCl2阅读教材30页第二自然段：（学生讨论） 镁广泛应用于火箭、导弹、和飞机制造业，具“国防元素”之称，而海洋中又含有丰富的镁元素，我们如何从海水提取镁呢？其工艺流程是什么？第8页/共42页思考一下第9页/共42页重点通电MgCl2 == Mg+Cl2↑+ Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2MgCl2从海水中提取MgCl2时，经历的转化过程。 海水镁石灰乳通电氢氧化镁氯化镁盐酸Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O第10页/共42页思考一下从海水中提取MgCl2时，经历了“MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”，的转化过程，这样做的目的是什么？ 1、将MgCl2富集起来 2、除去其它杂质第11页/共42页活动探究二海水资源阅读教材31—32页内容，思考交流：举例说明海洋中有哪几类资源？海洋化学资源海洋生物资源海底矿物资源海洋动力资源第12页/共42页海洋化学资源点燃CH4+2O2= CO2+2H2O1. 可燃冰天然气水合物 CH4· xH2O优点：热值高，污染小可燃冰作燃料有何优点？缺点：开采困难，如果泄漏，引发温室效应“未来能源”、“21世纪能源”第13页/共42页水下5000米深的锰结核矿产2.海底矿物资源--锰结核第14页/共42页3、海洋动力资源---潮汐发电第15页/共42页4、海洋生物资源海洋药用植物海洋药用植物 100多种。海藻 “味苦寒,主瘿瘤气，颈下核，破散结气，痈肿症瘕坚气”等。紫菜可以防治甲状腺肿大、淋巴结核，近年来发现它能去除血管壁上积累的胆固醇，有软化血管、降低血压、预防动脉硬化的效用。海带 的提取物和制剂有缓解心绞痛、镇咳、平喘的功效，可治高胆固醇、高血压、动脉硬化症。第16页/共42页活动探究三三、海水淡化思考一下1、地球有71%的面积被水所覆盖，还缺水吗？2、海水中有大量的盐，怎样才能除去海水中盐，获得淡 水呢？3、讨论物质分离有哪些方法？ 第17页/共42页海水的淡化：海水淡化就是除去咸水中的盐，或将淡水透析出来。大致有3类办法：（1）蒸馏：加热到水的沸点，使水汽化变成水蒸气，再冷凝得淡水。（2）膜法：让咸水的水在巨大的压力下通特殊的膜，留下盐。沸点随压强减小而减小。（3）多级闪急蒸馏法：第18页/共42页1、蒸馏法（难点）学生阅读教材33页实验探究8-1，然后认识实验方案并自主设计方案。小组合作讨论：为了使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验做哪些改进？①加长导管长度②将导管改为冷凝管③将接受器放入冰水混合物中④ 在导管上包上湿而冷的毛巾第19页/共42页第20页/共42页思考一下如何证明蒸馏后的水是淡水，不含NaCl？（学生设计实验方案）Cl－的检验方法：取少量样品，加入AgNO3溶液产生白色沉淀；再加入稀HNO3 ，白色沉淀不消失NaCl+AgNO3＝AgCl↓＋NaNO3第21页/共42页