初中英语_初中英语七年级下册 教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学目标 知识与技能目标: A: 掌握表示身体部位的词汇； B: 会询问并描述身体健康状况。 C : 学会表达 should /shouldn’t do 过程与方法目标: A: 能够正确询问他人的身体是否健康，心情是否愉快。 B; 能够简单表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态。 C: 能够简单表达健康方面的注意事项。　　 情感态度与价值观目标（楷体、五号、加粗）：正文（宋体、五号） A: 认识和理解健康的体魄和愉快的心情是一个人成长中的重要因素。 B: 培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。　　 C: 在学习活动中体会合作的重要性。　 教学环境与准备*（黑体、小四） A：传课网的使用培训（先行进行） B: QQ群的建设（ 发布微课） C: 多媒体教室 （互动白板） 教学过程（黑体、小四） 1.导入 白板播放“What’s the matter ?”,学生边说唱边表演。 2 词汇检测 利用白板的拖拽功能，对传课网上进行的词汇学习进行检测。 完成课本的1a部分. 做游戏。利用白板笔的功能，请学生按照教师的指令在白板上画出人体部位，形成一幅画像。 做游戏。让学生两两进行。“Touch your nose/eyes/ears/head/……通过游戏进一步巩固所学词汇。 3．会话训练。 1) 白板展示学生图片。教师与学生进行互动示范。 ---What’s the matter? /What’s wrong with Liu Changyi ? ---He has a stomachache. 2） 白板展示图片，让学生进行两两会话。 3） 回顾线上课堂对相关句子的学习。 4． 展示播放学生拍摄的英语短剧。 1）利用白板的超链接功能，播放学生表演拍摄的英语短剧。 2) 回顾线上课堂对会话的学习，检查课本1b、2a、2b、2d的完成情况。 3) 提示学生，对1b、2a、2b、2d的内容如果有问题，可以提出来解决，或者课下借助微课以及在线课堂的视频回放，再重新学习。 5． 课堂检测。 将传统课堂中的家庭作业变更为课堂作业。及时指导学生出现的问题。 6. 课堂回顾总结 1）回顾线上课堂和本节课的所学内容，回扣本节课的学习目标。 2）布置下节课传课网的线上学习内容。 Unit 7 Section A schoolwork 1 一、根据句意及首字母提示写出单词。 1. What’s the m_____ with you? 2. We hear with our e____ and see with our e_____. 3. He usually goes to school on f_______. 4. I have a t________, so I want to see a dentist. 5. She talked too much yesterday and didn’t drink enough water. She has a very s_____ throat now. 6.I just took my t . It was thirty-eight degrees.(度) 二 翻译下列短语 1 胃疼 2 嗓子疼 3牙疼 4 看牙医 5 后背疼 6 感觉好 7 躺下休息 8 加蜂蜜的热茶 9 量体温 10 发烧 三 选择填空。 1. The little baby has two ___. A. tooth B. tooths C. toothes D. teeth 2. – What’s the matter with you? -- _______. A. I’m glad B. I have a cold C. I have something to do D. Sorry, I don’t know 3. People smell (闻) with their ___. A. noses B. ears C. hands D