深化教学服务内涵 适应教育教学改革.docVIP

PAGE PAGE 9 论文导读：要积极推行“以人为本，全员育人”的观念，突出教学中心地位，增强主动为教学服务的自觉性，搞好综合服务的工作理念。必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，始终把服务教学、服务师生放在第一位，只有重视为教学服务，才能更好地把为师生员工服务的工作做好，要顾全大局，要时刻想着教学的教师，要为广大学生服务好。通过转变角色，使“以人为本，全员育人”的办学理念落到了实处。 关键词：服务质量服务学生，服务教学，以人为本，全员育人 中国共产党第十六届全国代表大会的报告中得到明确表述：“教育为社会主义服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”可见，教师为学生服务是新时期、新课程下对教师工作的要求。因此，当教师的，就应该自觉地为学生服务。学校是社会文明和进步的象征，反映着一个地区文明程度和文化底蕴。作为教育工作者和服务者，我们要始终努力使学校成为安全、文明、和谐、健康的成长环境。增强政治意思，大局意思，责任意思，坚持为人民服务，为教学服务，为学生服务。论文参考网。抓好管理服务措施与教育的渗透结合，要热爱学生，切实解决好对学生的根本态度问题，进一步改善服务态度，提高服务质量，进一步改进工作作风，主动为教学一线及学生服好务。要重视小事，抓住小细节。要积极推行“以人为本，全员育人”的观念，突出教学中心地位，增强主动为教学服务的自觉性，搞好综合服务的工作理念。服务学生、发展教学是学校最根本的目标。服务学生不是口号，而是真正树立服务的观念、意识，具备服务的能力，然后真心真意地去关爱、去服务每一个学生。教师要树立教育是一种服务的意识。这就要求老师要摆正自己位置，转换角色，转换观念，全心全意为学生服务。要做到真正为学生服务，这就要求教师对自我知识不断完善，提高自身的业务素质。论文参考网。把每一个学生当作自己的孩子，把阳光洒进每一个孩子的心灵，用爱心、用学识、用人格去感染、去塑造、去发展学生。管理人员要树立面向教学，面向学生，为教学服务的指导思想，研究部署工作，积极主动地深入到教学第一线。不断提高办学效益，研究新情况，优化教育机制，提高管理水平。改善办学条件，增强保障能力，促进学校健康良好的发展。必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，始终把服务教学、服务师生放在第一位，只有重视为教学服务，才能更好地把为师生员工服务的工作做好，要顾全大局，要时刻想着教学的教师，要为广大学生服务好。在观念上始终树立为教学服务的思想，在制度上体现为教学服务的精神，在工作上做好为教学服务的事情。理顺与教学的关系。不断探索服务育人的途径，为了更好地服务学生，听取广大师生意见，转变工作作风，这也是学校管理服务工作的出发点和落脚点。 传统的大学办学理念强调的是对大学生进行严格规范的管理，学校各部门扮演的是管理者的角色，学生除了服从学校规定之外别无选择。今天我们要改变这一传统的办学理念，把“管理学生”变成“服务学生”，学校各部门的角色由“管理者”变成诚心诚意的“服务者”。通过转变角色，使“以人为本，全员育人”的办学理念落到了实处。学校是培养社会主义现代化建设人才的重要阵地，育人就是学校的根本任务，是学校一切工作的出发点和落脚点。要高度重视“一切为了学生，为了学生的一切”工作，把服务学生，服务教学工作作为中心工作来抓，做到科学化、制度化、规范化。增强服务育人能力。全心全意为人民服务是党的宗旨，落实到学校就是要全心全意为大学生成长成才服务。就是要增强服务育人的能力，要服务学生的学习生活、创业就业、心理健康。只有坚持以人为本，竭诚为学生服务，凡事想着学生，心里装着学生，一切为了学生，服务工作才会被学生所接受，才能真正达到提高学生思想道德素质、促进学生全面发展的目的。要把解决学生思想问题与解决实际问题结合起来。要深入实施牵手扶贫帮困工程，开展“双牵”活动，有针对性地帮助贫困学生顺利完成学业。开展深化大学生见习就业行动，为大学生就业创业服务。加强和改进大学生心理健康教育工作，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高心理调节能力，培养良好心理品质，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，增强服务育人能力。全校教职工把做好“一切为了学生，为了学生的一切”工作作为自己的神圣责任和光荣使命，主动自觉地开展“服务学生，服务教学”工作。拓宽服务渠道，营造良好的育人环境，真心诚意为大学生办实事好事上下功夫，把工作做深、做细、做实，努力开创为大学生服务新局面。通过在师生中开展学术、科技、体育、文艺和娱乐活动，创建良好的文化氛围。以达到寓教于乐的目的，营造学校良好的育人环境，形成全员、全方位、全过程的良好育人环境，使其达到以科学理论武装人，以课堂教学培养人，以服务教学