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§7.3 功率 临潭县第一中学 吴愿民 【教学目标】 知识和技能 1．知道功率的物理意义、定义式、单位。 2．理解功率的导出式 P=Fv 的物理意义，并掌握其用法，会利用功率的 两个公式来进行计算。 3．理解平均功率和瞬时功率，了解平均功率、瞬时功率、额定功率、实 际功率的区别与联系。 过程和方法 1．通过实例体验功率概念的形成过程及功率的实际意义，通过功率的定 义过程，体会应用比值方法建立物理概念的方法。 2．学会求解各种不同的功率。 3．运用功率的不同表达式分析和解决功率问题。 情感态度与价值观 1．使学生养成具体问题具体分析和严密思维的习惯。 2．提高学生理论联系实际、解决实际问题的能力。 3．培养学生敢于发表自己观点、善于合作的良好习惯。 【教学重点】 1．理解功率的概念。 2．知道功率的种类及其计算。 【教学难点】 1．功率的表达式 P=Fv 的物理意义和运用。 2．瞬时功率和平均功率的计算。 【教学方法】 类比、探究、讨论、练习 【教学过程】 一、复习引入 1、复习提问： （1）功的概念（学生回答） （2 ）计算功的表达式（学生在黑板上） （3）繁忙的建筑工地上几台起重机正在忙碌。我们来计算一下它们所做 的功。（学生计算填在表格中） 起重机编号 钢绳的拉力 运动情况 所有时间 做功 3 A 2 ×10 N 4m/s 匀速上升 4s 3 B 4 ×10 N 3m/s 匀速上升 4s 4 C 1.6 ×10 N 2m/s 匀速上升 1s 2、创设情景（观看动画，演示做功的快慢，引入新课） 挖掘机和人挖土的比较。 二、新课教学 [ 投影] 一、功率 1、物理意义：描述力对物体做功快慢的物理量 [ 学生互动交流 ] 如何来描述做功快慢？（学生分组讨论，将结果填在表 格中，投影部分小组的结果） （1）比较起重机 A 和 B 做功的快慢 ?( 它们做功时间相等， B 做功多， B 做功比 A 快。 ) （2 ）比较起重机 A 和 C做功的快慢 ?( 它们做功相等， C用的时间短， ,C 做功比较快。 ) （3 ）比较起重机 B和 C做功的快慢 ?它们做功不等，所用时间也不等， 如何比较它们做功的快慢呢？（计算出起重机 B 在 1s 内做的功，在与起重机 C做的功比较。） [ 类比 ] 速度的定义；加速度的定义。 [ 投影] 2 、定义 : 功 W与完成这些功所用时间 t 的比值叫做功率。 3、定义式： P=W/t [ 练习 ] 计算起重机 A、B、C 的功率。 （让三个学生在黑板上计算，其他学 生在下面计算将结果填在表格中） 起重机 所有 钢绳的拉力 运动情况 做功 功率 编号 时间 3 A 2 ×10 N 4m/s 匀速上升 4s 3 B 4 ×10 N 3m/s 匀速上升