人教版小学美术说课稿.doc

人教版小学美术说课稿 人教版小学美术说课稿 1 一、说教材 （一）教材出处、剖析 《出壳了》选自人教版小学美术新课程标准二年级下册第八课， 本课教材除了从自然生命的规律发展出发， 冷静易理解接受的角度出 发以外，也以孵化作为引子，根据生命形成的过程，延长到创作的发 生、发展、生成的过程，进而使学生能勇敢联想，创造出新颖的、表 现独特的作品来。培养学生丰富的想象力与归纳的造型表现力。 （二）教学目的 、知识目标：探索生命的奥秘，启迪学生回想与联想小动物出壳时的情景。 、技术目标：通过记忆和勇敢的想象，用自己独特构想的表现形式来感觉生命的不屈和美丽。 、情感目标：培养学生热爱生命、珍惜生命、关注生命。（三）教学重点：用独特的构想表现动物破壳而出的情景。 （四）教学难点：表现的自由性和不同种动物的特点， 通过欣赏、 鼓励等多种方法解决问题。 二、说教法 依据本课的性质及学生， 我主要采取 “察看——引导——启迪— —创造”，以小鸡出壳为线索，充足利用客观条件，不断采用欣赏， 1 启迪、归纳相结合的教学方法。通过察看活动，懂得热爱生命、珍惜 生命、关注生命，捕捉动人、美丽、生动的瞬间，表现自己的不同感 受。 三、说学法 据教学大纲领求和教材内容的特点， 在教学中，着重指导学生（1）察看尝试表演的学习方法（ 2）勇敢、创造的造型表现力 四、说教学程序 根据以上剖析，我设计了如下教学流程： （一）故事导入，认识生命是怎样诞生的。 （二）在欣赏，感觉小动物出壳时的情景。 （三）创新与表现 （四）欣赏与评论 下面，我向各位详尽介绍一下我的教学过程。 （一）故事导入，认识生命是怎样诞生的。 每个宝宝都是妈妈经历了十月怀孕， 你们也是。在妈妈的肚子里经历了十个月，在出生那天，就用手脚蹬。是告诉妈妈， “我要出来了！”这日是你的生日也是妈妈受累的一天。妈妈经历着痛苦也享受着幸福，因为妈妈有了你这个可爱的孩子。动物也是同样，他们有他们的方式到达这个世界。 鸡蛋宝宝带着妈妈的体温到达我们这个美丽的世界， 它在鸡妈妈的精心孵化下， 蛋宝宝的内部慢慢地发生了变化， 慢慢地变成了一只小鸡，到了第 21 天的时候，小鸡终于破壳而出了。 2 （二）在欣赏，感觉小动物出壳时的情景。 接着，请同学们来做做小鸡从壳里出来的样子。 （破壳——用嘴啄开壳啄开一圈——完全破壳——摆脱卵壳——用脚伸展——步入壳外世界。） 有的很新鲜、有的很骄傲、有的很娇气躲在妈妈的身边、有的很 友好和其余小伙伴一同打闹、 而妈妈看到那么多的孩子出世了， 又是 珍爱又是激动。 还有什么动物是象小鸡同样从壳里出来的？如： 恐龙、企鹅，鸡，鸭、鸟类、鳄鱼、蛇（教师课件展示各类的动物的形象） 它们一出生最想干什么？比方小海龟、企鹅等等。 （播放课件） 我们共同欣赏小朋友的画。 （播放课件） 小组议论、沟通。 小朋友们，我们不只察看了小动物出壳的情形， 还欣赏了小朋友的作品。下面请同学们谈一谈你想画什么？（如：小鸡和鸡妈妈、小鸭刚出壳的情形、小海龟奔向海洋的情形。 ） （三）、创作与表现 与学生探究小动物出壳的表现方法： 1）生命自然形成的连结图。 2）妈妈和出生的小动物、未出生的小动物的心情。 播放以出壳为题材的美术作品， 同时播放音乐， 让孩子们在视觉 和听觉的共同影响下创作出新颖的、表现独特的作品来。 （四）、欣赏与评论 3 教师收起几个学生作品（好、中、差各一件）让大家评一评。从以下几方面来评：造形美、色彩美、装修美等三个方面来品评。优异的作品实时赐予表扬， 不理想的作品让学生自己找出不足， 然后让学生自己改正，并加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意战胜这些缺点，扬长避短。 最后教师总结讲话，鼓励同学们热爱生命、 珍惜生命、关注生命，捕捉动人、美丽、生动的瞬间，表现自己的不同感觉。 人教版小学美术说课稿 2 尊敬的评委老师： 上午好！ 我是 A 美 0023 号考生，我将进行的是说课，我说课的内容是人教版小学美术第十一册第 1 课明与暗。下面，我着重从教材剖析、学情剖析、教学目的、教学重难点、教学准备、教法学法、教学程序七个方面来谈谈我对本课的教学设计。 不足之处，敬请各位评委老师多多指教。 一. 教材剖析 我根据新课标内容，确定《 XXXXXX》一课属于“————”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 二、学情剖析 小学生是想象力与创造力特别丰富和活跃的时期， 小学阶段学生已经认识了美术工具和材料， 对不同的材料和工具的使用已有一定的 4 掌握，会用线条和色块来表现他们所知道的东西。 他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但着手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。这是