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7 一匹出色的马 教学目标 【知识技能】 1．认识 9 个生字，会写 8 个字，理解生字组成的新词。 2．正确、流利地朗读课文，了解妹妹前后的变化。 【过程与方法】 1 理解课文内容，学会独立、坚强地面对生活。 2.通过读读比比，初步领会一匹马带给妹妹的两种不同的生活 态度。 【情感态度与价值观】 通过妹妹前后的对比， 我们在生活中要学会自立、 自强、乐观、 向上的道理。 重点难点 【教学重点】 1. 识字、写字，正确、流利地朗读课文。 2. 一边读一边积累生动的语言。 【教学难点】 比一比，理解课文内容，学会乐观、坚强地面对生活。 第一课时 （一）谈话导入，揭示课题。 1 ﹒板书课题 ，齐读课题。 （板书：一匹出色的马） 2 ﹒看到课题，你想知道什么？ 生质疑：为什么说是“一匹出色的马”？ 3 ﹒导入：让我们看看是这匹马是指什么？怎么“出色”了？ （二）初读课文，整体感知。 1. 学生初读课文，提出自读要求。 （课件出示） （1）要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。 （2）读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。 （3）把容易读错的字和句子多读几遍。 （4 ）看看这篇短文一共有几个自然段？ 2 ．检查自读情况，疏通字词障碍。 （1）出示生字： （课件出示） p ǐ b ō w én xi ànɡ j ǐnɡ li àn qi ú sh ě 匹 波 纹 像 景 恋 求 舍 “纹、恋”前鼻音，“像、景”后鼻音， “舍”翘舌音。 自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。 开火车。 按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋 起来。 抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答。 ④教师随机纠正读音： “舍”翘舌音，不是平舌音。 （2 ）认读本课新词： （课件出示） 郊外 泛起 葱绿 柔软 绿毯 异常 一株 骑马 跨上 同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表 扬他并向他学习。 检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。 （3）多音字。 （课件出示） 散 s àn （散步） 舍 sh è（宿舍） s ǎn （松散） sh ě（舍己为人） 学以致用： （课件出示） 选择正确的读音填空。 ①吃过晚饭，我们一家人一起出去散（ ）步。 ②我喜欢四肢全伸开，松散（ ）地躺在大床上。 ③我们宿舍（ ）住着六个人。 ④我们要学习雷锋那种舍（ ）己为人的精神。 3. 读课文，把这些字词带入文中读一读，初步感知课文内容。 教师提问： （1）本文写了一件什么事？ （一家人出去散步，妹妹累了让爸爸妈妈抱， 爸爸给了妹妹一根 柳枝，当马骑回家去。 ） （2 ）“一匹出色的马”是文中具体指什么？（一根柳枝） 提示：总结全文，可自由总结，可以用自己的话说，也可以用课 文的语句，但必须符合文意。 （三）指导写字 1. （课件出示）出示本课生字田字格课件：匹 波 纹 像 景 恋 求 舍 观察生字特点及在田字格中的位置。 2. 学生在书上描红，完成课后的描红，老师巡视检查指