团体心理辅导记录1讲课教案.docx

团 体 心 理 辅 导 记 录 1 精品资料 精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 PAGE # 精品资料 精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 PAGE # 团体心理辅导记录 下架山镇和寮小学 2011年9月 团体心理辅导记录 辅导地点： 一年（2）班 辅导时间： 2011.9.7 班主任：李晓纯 一、 辅导缘由：通过问卷调查中“5、爸爸妈妈回家晚了感到不安 （ ）A .是B.不是”，29%勺学生在爸爸妈妈回家晚了 的时候感到不安，说明这部分学生的依赖思想的存在。 二、 初步分析： 依赖心理是随着独生子女的增多越来越多地摆在家长和教师面 前的问题，像周慧这种情况已经难以适应学校的正常生活和社会交 往。这种现象产生的原因主要在于家庭教育。最大的敌人就是来自 父母与长辈的溺爱。现在，每个家庭只有一个孩子，这便是这个家 的未来和希望，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，不让孩 子受一点儿累，吃一点儿亏，把自己当初没有得到的恨不得在孩子 身上全补回来。怕孩子被别人欺负，不让孩子同小朋友交往，上 学、放学都有专人接送，他们把孩子完全“囚禁”在自认为很“舒适”的 环境里。这样做的后果有两种，一种孩子像周慧一样胆小、恐惧、 焦虑和自卑，另一种则是恃宠、骄横、目中无人和自负，有人形象 地称之为“小奴隶”与“小皇帝”。这两种孩子在与别人交往时不自觉地 都带上了自身的特点，他们不知道该怎样与小伙伴交往，因而大家 不欢迎这样的孩子。 三、 辅导方法： 应找出问题产生的原因，使家长和孩子共同认识到这种依赖 心理的危害性，取得家长的支持。 在家庭内改变孩子。家长要培养孩子自己动手的习惯。家长 要有耐心，因为孩子刚开始学做事时可能会笨手笨脚，甚至磕磕绊 绊；家长要放心让孩子去做，不怕麻烦，在旁边给予必要的指导， 并及时给予反馈，有进步时要表扬、鼓励，增强孩子的责任感和自 信心，从而减少对父母的依赖心理。 在学校创设环境改变孩子。教师要对这样的孩子更多地关 心，鼓励其他学生与他们交往，组织各种活动小组让他们参加，对 他们的哪怕一点点的进步也要及时鼓励，使之得以巩固。教师可对 他们进行一些交往技巧的指导，如微笑、关心他人等，使他们学会 正常的交往。具体可采用代币法。 团体心理辅导记录 辅导地点： 五年（2）班 辅导时间:2012210 班主任：吕小曼 一、 辅导缘由：在进行学生班干的竞选时，第 19题“竞选干部时 （ ）A、我能行努力争取 B、当干部要多做事 C、 无所谓D不愿当 E、我不行”，75%学生能填A,但有25%的学 生填B C、0反映出少部分学生在当“领导”方面还有一定的误区。 二、 初步分析： 一个好的团体需要一些称职的领导者。每个人在一生中都有可 能充当领导者的角色。比如上小学时的小组长、中队长、班长等， 工作之后的车间主任、领班、厂长、经理等，几乎每个人都不可避 免地要做或大或小的“领导”。领导者是团体的核心，决定着一个团 体的向心力和凝聚力。领导者的素质是多方面的，除了必备的才能 之外，还有一些不可缺少的品质，比如果断、自信、坚韧、无私、 敬业、宽容等，这些都是需要不断培养的。小学生将来终究要走向 社会，从小培养领导者的素质，长大了才能更好地担当各项任务， 才能为社会作贡献。本活动帮助小学生了解领导者的素质，从而帮 助他们在实践中有意识地培养和锻炼自己的领导才能。 三、 目的要求 帮助小学生初步了解领导者应具备的素质和才能。 2 .有意识地培养和锻炼自己的管理和协调能力。 四、 课前准备 录像，事先推荐报纸上有关如何当好小干部的文章。 五、 辅导方法 活动法、讨论法。 六、 操作过程 1.导入新课。 （1）观看录像。你们认为录像中哪一个小于部当得最好？为什 么？ 放录像一：课间休息时，突然一个学生呕吐了，满地都是脏 物，教室里充满了异味，许多同学捂住鼻子往外走。这时，一个臂 上有两条红杠的同学不声不响地拿来了煤灰，倒在脏物上，用脚踩 了几下，又拿来了扫帚把脏物扫去，并让周围同学马上把不舒服的 同学扶到卫生室。 放录像二：自修课上，同学们都在安静地做作业。小明有一 道题不会做，向坐在旁边的中队长请教。中队长却说：“等我做好了 再教你。”一会儿下课铃响了，中队长正要走出教室，小明忙拉住他 再次向他请教，中队长不耐烦地说：“你真麻烦，快说，我要去玩 了！”随后，马马虎虎地讲解一遍就去玩了。 教师引入主题：今天我们要讨论的话题是“好领导”(板书： “好领导”应该是什么样的?)。 课堂操作。 即兴活动：每队自荐一个临时队长，任务是你们队打算组织 一次宣传活动，请队长和你的队员们一起策划，然后告诉大家具体 的安排(时间