人教2011版数学四年级下册《4小数意义和性质解决问题》课教学设计103.docx

精选文档 精选文档 莆PAGE 肄膂 羁莂 蚇羅 螆葿 螅肀 羂薂 聿薆 芅莀 薅芃 蝿袂 膈膇 蚄羈 芅节 袁莅 蒀蚇 莈袀 螂膀 袂蚅 蚈芈 螇蒇 蒂莃 虿袅 螇薅 膇荿 芃莁 螁膄 聿膅 蚆芁 羃芀 袂莄 芈螆 肅袈 螃蒃 蚀蚃 薀芆 蒅螀 蒄蒁 蚁羃 蚈袇 膈莇 芄莀 螂膃 螇蒈 薇艿 羄薃 薀蒂 腿螄 肇袇 螅蒁 薁蚂 芇莅 蒆螈 蒅蒀 蚂膆 蚀袆 精选文档 第四单元 小数的意义和性质 第6课时小数点挪动惹起小数大小的变化（二） （人教版下册） 教课目的： 1、应用小数点挪动的规律解决生活中的实质问题。 2、坚固掌握小数点地点挪动的变化规律，并会应用规律把一个 数扩大或减小  10倍、100倍、l000  倍。 教课要点与难点： 1、要点：会应用规律把一个数扩大或减小  10倍、100倍、1000 倍。 2、难点：向右挪动时位数不够要在右侧添  “0，”前方最高位的零 一定去掉；向左挪动时，位数不够时要在数的左侧用 “0补”足。 教课准备及手段：多媒体课件 课型：新讲课 教课流程： 一、课时导入： 1、小数点向左挪动三位，原数就 ( )。 2、小数点向右挪动两位，原数就 ( )。 3、这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？、、 4、把下边的数分别减小到本来的 ， ， ， 5、谈谈小数点移位的变化规律。 二、探究新知 ：在平时生活中，我怎样解决与小数相关的呢？ (展现 PPT） 本P45例3：外。 1、从片上能够看到什么信息 ?(引学生回答) 2、怎样理解1元人民能够美元?(学生) 3、用1万元人民能够多少美元？你列出式子。 启学生疏出怎样列式。×10000＝1563（美 元） 4、同学，你有的想法？（同学前后四人分小 行。） 5、做得能否正确，引学生学会频频（依据乘法与除 法之的互逆关系行。） 6、：怎样用小数点移的律解决生活中的 ：在乘法（或除法）中，假如因数（或除数）是10、100、1000?? 就能够直接利用小数点移的律来算。 7、稳固： ①、本P45做一做1。 ②、一橡皮擦元，10橡皮擦多少元？100橡皮 擦多少元？1000橡皮擦呢？ 三、堂小 用小数点移的律解决生活中的： 1、在乘法（或除法）中，假如因数（或除数）是10、100、1000?? 就能够直接利用小数点挪动的规律来计算。 2、小数点往右挪动时，是比原数扩大；小数点往左挪动时，是 比原数减小。 四、当堂检测： 1、填空题2道 2、选择题2道 3、解决问题2道 五、课后作业