最新人教部编版五年级上册语文《搭石》教学课件.pptVIP

第二课时 部编版五年级下册 “生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。 格言导入 教学目标 1.有感情地朗读课文感悟乡亲们无私奉献、一心为他人着想的精神。 2.学习作者善于观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 3.感悟乡亲们无私奉献、一心为他人着想的精神。 自学要求： 自读课文2-4自然段, 想一想:搭石构成了一道怎样的风景?画出让你认为美的地方，在旁边简单写下自己的感受。然后再进行小组合作交流。 “上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回， 满意了 离去。” 搭石，构成了家乡的一道风景线。 直到 才肯 每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么 !前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐; , ,给人画一般的美感。 清波漾漾 人影绰绰 协调有序 —————— ————————————————— 前面的( 抬起脚来 ) ，后面的( 紧跟上去 )前面的(抬起脚来)，后面的(紧跟上去)，我( 抬起脚来 )，你( 紧跟上去 ）,你( 抬起脚来 )，他( 紧跟上去 )。 每当上工、下工,一 人走搭石的时候,动作是那么 !前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐; , ,给人画一般的美感。 清波漾漾 人影绰绰 协调有序 清澈的水流在随风飘荡，描绘了水面波浪荡漾的样子。 行 形容人影多，姿态美。 每当 上工 下工, 一行人 走搭石的时候, 动作 是那么协调有序! 前面的 抬起脚来, 后面的 紧跟上去, 踏踏的声音, 像轻快的音乐; 清波漾漾, 人影绰（chuò）绰, 给人 画一般的美感。 小诗 搭石，构成了家乡的一道风景线。 如果有两个人面对面同时走到溪边, 在第一块搭石前止步,招手示意, 对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。 （谦让美） 总会 让 假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成是 的事情。 （敬老美） 理所当然 搭石，构成了家乡的一道风景线。 假如遇上————，年轻人总要————过搭石，人们把这看成是————。 仿写句子： 寻找生活中的美。 美就在身边，美就在校园里伸手捡废纸的弯腰中。 美就在身边，_______________________。 美就在身边，______________________。 为人着想、无私奉献