小学数学教师个人三年发展规划.doc

个人三年发展规划 巩留县第二小学 冯梅梅 一、指导思想 在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机会也更多， 教师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自己的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的四好教师。 二、基本情况 我于 2011 年 9 月踏上教育教学岗位，至今已有 5 年的教学经历，，自工作以来一直从事小学数学教学工作。这三年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自己的不足，在很多方面还需要好好学习。 “凡事预则立，不预则废” ，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候可以比较顺利地进行。进行自我解析，拟订此后三年的个人发展规划是事不宜迟，势在必行，刻不容缓的大事。基于自己情况，特拟订个人三年发展规划，为自己此后的发展指明方向。 三、自我解析 工作扎实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上可以积极达成学校领导布置的各项任务；与同事关系和睦，能和同事和平共处，乐于助人；善于接受别人的不同建议，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；可以积极参加各类教研活动和教师持续教育学习。 （一）个人优势 教师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一颗一心一意 为学生、为家长服务的心来做好学校交给我的任务。我有很强的亲和力，相信在工作中能很快体现出来，这关于我的教学工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱！工作扎实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上可以积极达成学校领导布置的各项任务；善于学习，可以虚心的向他人讨教，并接受善意的批评。 （二）个人存在问题 组织讲堂的能力需要加强，同时我还需要在儿童心理发展方面下一番功夫，对我来说，这也是一个弱项。课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业修养和专业知识上有很多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特点的认识和研究。而且，由于个人原因，没办法把所有精力投入到工作中间，再接下来的日子里我会努力战胜这一困难，积极投入到教学工作中。 四、个人三年发展规划 第一年 (2016-2017 学年 ) 1、提升个人涵养，做有品位的教师。培养自己崇高的道德情操及职业道德涵养，用自 己的人格魅力，深厚的人文修养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责 任感影响、教育学生，使之形成崇高的道德，正确的人生观和价值观。 2，仔细学习新的教育理念，提高自己素质。 3，加强本学科专业理论知识的学习和讲堂实践能力。 4，利用课余时间进行网络进修，积极参加持续教育培训。 第二年 (2017-2018 学年 ) 1，巧练讲堂教学基本功，保证教育教学质量稳步地向前发展。 2，持续加强本学科专业理论知识的学习和讲堂实践能力。 3，积极参加持续教育。 第三年 (2018-2019 学年 ) 1，积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的场面。 2，持续加强本学科专业理论知识的学习和讲堂实践能力，提升理论水平和实践能力， 更新知识构造。 3，仔细研究、实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的详细指导下，力 争探索出一套适合我的专业发展之路。 详细举措 : 1，仔细备课，不只备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的种类，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教案。每一课都做到 有备而来 ，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。 2，增强上课技术，提高教学质量，使解说清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化， 情感动，生动化，做到线索清晰，有条有理，言简意赅，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的参与意识，加强师生沟通，充足体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻 松，学得快乐 ; 注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多 ; 同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3，虚心讨教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老 师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克 服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的建议，改良工作。 4，仔细批改作业 : 布置作业做到精读精练。 5，做好课后辅导工作，注意分层教学。 6，进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和办理教育，教学实际问 题的能力。 7，增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。宽泛收集阅读教科研信息。 8，勤写教学札记，念书笔记，不断提升自己的理论水平。 总之，在此后的实践中，我会持续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的讲堂教