苏教小学数学一年级上册《认识1120各数2.数组成、写数》教案0.docx

苏教小学数学一年级上册《认识1120各数2.数组成、写数》教案0 苏教小学数学一年级上册《认识1120各数2.数组成、写数》教案0 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE6 苏教小学数学一年级上册《认识1120各数2.数组成、写数》教案0 PAGE 苏教版一年级上册第 82页—83页《11至20各数的理解》 教课目的 1、经过猜一猜、数一数、摆一摆等方法，理解 11~20各数，理解数的次序、 大小、并学会数数。 2、经过着手操作、合作沟通，充足感知 10个一是1个十，并培育学生的动 手操作水平易沟通水平。 3、建立估量意识，培育学生的数感。 教课要点、难点 要点： 1、会读、会写11――20各数，掌握数的构成、次序及大小。 2、理解十位与个位。 难点：理解计数单位“十”，成立“十进制“的观点， 教课活动 一、基础训练： 3+2=2+7=10-9=7-4=8-4= 6+4=6+3=5+5=9-8=8+1= 二、新知学习： （一）、情境引入，揭露课题。 1、引入 ⑴小朋友，你们成为小学生后，你们的爸爸妈妈特别关怀你们的学习， 小明妈 妈也为他准备了好多学惯用品，你看，铅笔就买了这么多。（教师取出放有12枝铅笔的笔筒） ⑵猜一猜，有几枝？ ⑶究竟几枝？你有什么好方法？（数一数）如何数？ ⑷再取出另一个放有20枝铅笔的笔筒，问：这里有几枝？必定比12枝多，究竟有几枝？（数一数） 师：一枝一枝地数，你感觉怎么样？（慢、麻烦） 2、请你用自己喜爱的方法，很快地数出 12根小棒，把剩余的推到一边。（生 数小棒） 3、揭露课题 （二）、操作察看，探究新知 1、提出问题 请小朋友想想，这些小棒如何摆让他人也很快地看出是 12根？ 2、摆小棒，感知“十”。 ⑴着手操作、摆一摆。 ⑵同桌沟通，看看他人是如何摆的？ ⑶全班沟通。 ①你是怎的？登台展现 a.|||||||||||| b.|||||||||||| c.|||||||||||| d.|| ?? ②比：你哪一种法就能很快看出是 12根？什么？ 【】若学买卖不一，用件演示每幅画面出的 2秒后消逝，： 有几根小棒？ （1）||||||||||||||||||||| （2）||||||||||||||||||||| （3）|| ③在你喜哪一种法？那就用我自己最喜的方法再来一才的 根小棒。 ⑷理解10个一是1个十。 个捆有几根？（10根）也就是10个一，几个十？（1个十） 小：10个一是个捆，1个十也是个捆，因此我就10个一是1个十。 3、小棒，成。 ⑴13，。 个十，3个一成13。反来也能13是由1个十，3个一成的。⑵生15，你是怎的？ ⑶一个比10大且不超20的数，你喜几就几？①你了几，其余小朋友你了（）个十，（）个一。 ②你了（ ）个十，（ ）个一，小朋友猜你了几？ 小：要一个十几的数，比的方法是先一个十，再几个一。 4、看直尺，理解数的序、大小。 才小朋友理解了一些数，把尺子上也有一些数。 ⑴放到投影上放大，0~10。 ⑵猜10后边有哪些数？比 19大1的是（ ）。数、倒数。 ⑶看到直尺上的数，你知道了什么？ 如：比11大1的数是12。 的居有19和20。 15的前方是（ ），后边是（ ）。 ?? ⑷在你能按必定序些数据排排？ 11、13、15、10、14 5、理解数位 （1）利用计数器理解“个位和十位”的地点 （2）教课个位和十位上的数字所表示的意义 （3）看计数器的算珠写数，看数字在计数器上拨珠（或画珠） （三）、稳固练习、实践使用 基础练习： 1、填空： （1）1个十和6个一构成（ ）。 （2）17里面有（ ）个十和（ ）个一。 （3）20里面有（ ）个十。 （4）一个两位数，十位和个位上的数都是 1，这个数是（ ）。 （5）和19相邻的两个数是（ ）和（ ）。 2、做课本第85页的做一做和第87页的4、5题 3、做课本86页的做一做 提高练习： 1、课本第87页的第2题 2、用1、0、2这三张数字卡片，你能摆出几个不一样的两位数？ 3、实质使用 ⑴奖红花。 ⑵到此刻为止，你有几朵红花？ ⑶你能使用今日学到的知识，圈一圈，画一画，让大家一看就知道有几朵红花？ ②谁的红花最多？ 此后自己数出10朵，先圈一圈，再到老师那边换夸奖信，这样既辅助自己，又方便了老师。 作业部署： 动脑筋：找规律填数。 （1）1、3、5、（）、9、（）、（ ） （2）20、（）、16、（）、12、（） （3）5、（）、15、（）、（ ）、30