人教2011版数学四年级下册《4小数意义和性质解决问题》课教学设计338.docx

精选文档 精选文档 螇PAGE 薇 精选文档 运用小数点挪动惹起小数大小变化的规律解决问题 教课内容 运用小数点移惹起小数大小化的律解决教材第45内容及第46十一的第6~9。 教课目 能利用小数点移惹起小数大小化的律解决的。 在解决的程中,提升察、归纳的能力,激学生学的趣。 要点点 要点:利用小数点移惹起小数大小化的律解决的。 点:利用小数点移惹起小数大小化的律解决的。教具学具 多媒体件。教课程 一、情形入 :听新,你知道了什么? ,2014年10月10日行外市 中国人民行授中外国交易中心宣布 人民率中价:1美元人民 元,1欧元人民 元?? :同学,你能理解上边新的内容?今日我就研究相关人民和美元 之算的数学。 (板:运用小数点的移惹起小数大小化律的解决) 【意:通新入,拉近本需要研究的与平时生活的系】 二、自主研究 :下边的情形,你能哪些已知信息?能确立要解决的是什么 ? (件出示例3) 1:所求的是1万元人民能够多少美元? 2:已知的信息是1元人民美元。 :你能出所求的和已知条件之的关系?小沟通,教。 1:1万元人民就是10000个1元,相当于1元×10000。 2:1元人民美元,因此1万元人民能够10000个美元,即×10000。 :你会算×10000?算,需要注意什么? ×10000就是把的小数点向右移四位。 :你的算原因是什么? :依据小数点的移律来解答。:你会写出完好的解答程? ×10000=1563(美元)答:1万元人民能够1563美元。 三、研究果 :你能算自己的解答能否正确? :我能够反来,行算。 :反来就是求1元人民能够多少美元。 生:把1563的小数点向左移四位,即1563÷10000=0.1563(美元)。  1563  除以  10000,列式算 四、生收 :通本的学,你有哪些收? 1:利用小数点的地点移惹起小数大小化的律解决,需要注意是把个数大是小。 2:要注意小数的移方向,向右移数字大,向左移数字小。 3:要注意移位数,移一位,乘或除以10,移两位,乘或除以100??依此推。 4:注意位数不,要在个数的最高位前方添“0”足。 【意:通本的收,小数点的地点移惹起小数大小 化的律行了深次的理解 ,掌握移的方向与大或小之的关系】 板 运用小数点移惹起小数大小化的律解决 例×10000=1563(美元) 答:1万元人民能够 1563美元。  例2:1元人民能够多少美元1563÷10000=0.1563(美元)  ? 教课反省 新指出:有效的数学学活不可以地依模拟与,手践、自主研究与合作沟通是学生学数学的重要方式。教课中,始着自主研究和合作沟通的学方式是本的要点和突出点。 堂作新 小明的爸爸在法国工作,寄回了10000欧元,到行成人民,能够多少元?(1欧元元人民) 某工厂技改造后,生10000个部件能够用水498立方米,生1个部件能够用水多少立方米? (考知点:小数点的移惹起小数的大小化;能力要求:会用小数点的移惹起小数的大小化的律解决) B 千克甘蔗能够榨糖15千克,1吨甘蔗能够榨糖多少千克? 年1月某二城市,每100家庭中有是互网用,若是个城市有10000个家庭,照算,个城市大有多少家庭是互网用? (考知点:小数点的移惹起小数的大小化;能力要求:会用小数点的移惹起小数的大小化的律解决)