主题活动——了不起人.doc

主题活动——了不起的人 主题活动——了不起的人 PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 主题活动——了不起的人 主题活动——了不起的人 1、经过采集、沟通、分享有关的资料，激发幼儿表现与表达的欲念。 　　2、经过活动指引幼儿学会察看四周的人，发现他们的了不起地方，产生敬重的感情。发现自己的优点，建立自信心。 　　活动准备： 　　1、环绕主题活动“了不起的人”，采集有关资料。 　　2、幼儿的画稿、老师的画稿、采集的物件、纸、笔等。 　　3、多媒体课件。 　　活动过程： 　　一、 游戏 　　我们上个礼拜去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗？他们有哪些了不起的地方？ 　　今日我们就来玩个游戏，只需你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。 　　二、介绍身旁了不起的人 　　1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每日都在勤苦训练本事，并且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。 　　2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很钦佩自己的妈妈。还听其余小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗？ 　　3、幼儿之间互相沟通自己想要介绍的身旁的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，进而产生敬重的感情。 　　4、本来我们身旁有那么多的了不起的人，有些人不像出名的人那样大家都知道他们，可是他们在各自的工作中都很努力的，我们都感觉他们是了不起的人啊。 　　5、今日我们这里就有很多的客人老师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗？ 　　三、教师自制画册 　　我以为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗？我把我自己了不起的事情画下来了，我会……，哦，还有，我做了十年迈师了，这些啊都是我的学生们，有很多很多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今日我也带来了，想给你们尝尝呢。 　　四、延长活动 　　你们有谁感觉自己很了不起地吗？你的好朋友中有了不起的吗？把自己的了不起画下来。 1、经过采集、沟通、分享有关的资料，激发幼儿表现与表达的欲念。 　　2、经过活动指引幼儿学会察看四周的人，发现他们的了不起地方，产生敬重的感情。发现自己的优点，建立自信心。 　　活动准备： 　　1、环绕主题活动“了不起的人”，采集有关资料。 　　2、幼儿的画稿、老师的画稿、采集的物件、纸、笔等。 　　3、多媒体课件。 　　活动过程： 　　一、 游戏 　　我们上个礼拜去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗？他们有哪些了不起的地方？ 　　今日我们就来玩个游戏，只需你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。 　　二、介绍身旁了不起的人 　　1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每日都在勤苦训练本事，并且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。 　　2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很钦佩自己的妈妈。还听其余小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗？ 　　3、幼儿之间互相沟通自己想要介绍的身旁的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，进而产生敬重的感情。 　　4、本来我们身旁有那么多的了不起的人，有些人不像出名的人那样大家都知道他们，可是他们在各自的工作中都很努力的，我们都感觉他们是了不起的人啊。 　　5、今日我们这里就有很多的客人老师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗？ 　　三、教师自制画册 　　我以为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗？我把我自己了不起的事情画下来了，我会……，哦，还有，我做了十年迈师了，这些啊都是我的学生们，有很多很多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今日我也带来了，想给你们尝尝呢。 　　四、延长活动 　　你们有谁感觉自己很了不起地吗？你的好朋友中有了不起的吗？把自己的了不起画下来。 1、经过采集、沟通、分享有关的资料，激发幼儿表现与表达的欲念。 　　2、经过活动指引幼儿学会察看四周的人，发现他们的了不起地方，产生敬重的感情。发现自己的优点，建立自信心。 　　活动准备： 　　1、环绕主题活动“了不起的人”，采集有关资料。 　　2、幼儿的画稿、老师的画稿、采集的物件、纸、笔等。 　　3、多媒体课件。 　　活动过程： 　　一、 游戏 　　我们上个礼拜去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗？他们有哪些了不起的地方？ 　　今日我们就来玩个游戏，只需你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。 　　二、介绍身旁了不起的人 　　1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每日都在