【知识】《社戏》知识点练习及答案).docx

《社戏》学问要点、练习及答案1、本文得主题就是什么？对自由、欢乐得童年生活得怀念 , 对自由欢乐得人生抱负境域得追求；1.请以四字短语概括本文中五个部分得情节；初到平桥、遭受波折、月夜行船、船头瞧戏、月下归航； 平桥镇就是个极偏僻得小村庄 , 为什么在“我”就是乐土？“我”在这里就是公共得客 , 可以得到优待 ; 可以免念《诗经》之类得古书2.;不论行辈 , 可以与大家自由、轻松地相处乐趣；; 可钓虾、放牛 , 体验到很多乡间生活得3.文中双喜、阿发及六一公公得形象各就是怎样得？双喜: 聪慧、细心、热忱 《社戏》学问要点、练习及答案 1、本文得主题就是什么？ 对自由、欢乐得童年生活得怀念 , 对自由欢乐得人生抱负境域得追求； 1. 请以四字短语概括本文中五个部分得情节； 初到平桥、遭受波折、月夜行船、船头瞧戏、月下归航； 平桥镇就是个极偏僻得小村庄 , 为什么在“我”就是乐土？ “我”在这里就是公共得客 , 可以得到优待 ; 可以免念《诗经》之类得古书 2. ; 不论行辈 , 可以与大家自由、轻松地相处 乐趣； ; 可钓虾、放牛 , 体验到很多乡间生活得 3. 文中双喜、阿发及六一公公得形象各就是怎样得？ 双喜: 聪慧、细心、热忱、善于为她人着想 公: 热忱、淳朴、和善； ; 阿发: 热忱、纯真、大方 ; 六一公 4. , 结合文章内容谈谈其中有哪些不同得乐 “归航偷豆”这一情节布满乐趣 趣？ ①大家一起偷豆 , 有一种冒险得乐趣 ; ②阿发让大家偷她家得豆子 , 很天真、 淳朴; ③大家一起剥豆、烧豆、吃豆 策得乐趣； , 有一种合作得乐趣 ; ④大家集思广益摸索对 5. 文章中为什么要写六一公公这个人物？ 内容上得作用 : 写六一公公表现了她得热忱、 淳朴、和善, 说明平桥村得大人 与孩子一样给“我”留下了美好得印象 , 交代了“我”喜爱平桥村得缘由；结构 上得作用 : 写六一公公与前文偷豆得情节相呼应 , 使情节有波折； 6. 社戏并不特殊好瞧 , 豆子也并不特殊好吃 , 为什么文章最终要说“我实在再没 吃过那夜似得好豆 , ——也瞧不到那夜似得好戏了”？ 社戏并不特殊好瞧 , 豆也并不特殊好吃 , 但瞧戏与偷豆代表得就是对自由快 乐得童年生活得怀念 , 就是对自由欢乐得人生抱负境域得追求 是好戏与好豆 , 并且难以忘怀； , 所以“我”认为就 7. “我”差点没法去瞧社戏 , 后来情形显现了转机 事？这表达了她们怎样得品质？ , 这应归功于那些人做了哪些 转机得显现 , 一在双喜提议借八叔得航船 ; 二在十几个别得少年得“撺掇” ; 三在双喜为“我”得安全“写包票” ；这些表达出小伙伴们热心、机灵、细心、 善于为她人着想； 8. 第 3 段“高等动物”一词得作用就是什么？ 风趣、幽默地写出黄牛、水牛不同于虾得呆 , 敢于欺生； 10、第 3 段, “这时候 , 小伴侣们便不再原谅我会念‘秩秩斯干’ , 却全都嘲笑起 来了；”一句有怎样得含义？ 小伴侣们由于“我”不敢骑牛而笑话“我”得书呆子气； 11、分析以下语句中加点词语得作用 : (1) 我得很重得心忽而轻．松．了, 身体也好像舒．展．到说不出得大； ( 第 10 段) , 突出“我”能与 与上文“我”以为无法瞧社戏得懊丧、压抑形成鲜明对比 伙伴们一起去瞧戏时得喜悦轻松得心情 ； (2) 我们已经点．开船, 在桥石上一磕． ( 第 10 段) , 进而表现出小伙伴们驾 连贯而生动地写出小伙伴们撑船动作得轻快、灵活 船技艺得精湛； (3) 月色便朦．胧．在这水气里； ( 第 10 段)形象生动地写出月光与水面相交融 , 进而表现出“我” 内心得飘渺、 梦幻得感受；(4)淡黑得起伏得连山 , 好像就是踊．跃 (3) 月色便朦．胧．在这水气里； ( 第 10 段) 形象生动地写出月光与水面相交融 , 进而表现出“我” 内心得飘渺、 梦幻得感受； (4) 淡黑得起伏得连山 , 好像就是踊．跃．得铁．得．兽脊似得 ( 第 11 段) “积极”把静物写活了 , 生动地表现出连山得跌宕起伏以及穿行之快 , 进而表 现出“我”瞧社戏开心与急迫得心情 ; “铁得”形象地写出连山淡黑得颜色； (5) 而且似．乎．听到歌吹了 ( 第 11 段) 说明“我”对于就是否听到歌吹并不愿定 , 突出了“我”内心对于瞧社戏急 切得心情； (6) 那声音大．概．就是横笛 ( 第 12 段) , 突出了笛声得模糊、 写出“我”对于那声音就是否就是横笛听得并不真实 飘渺, 及内心得安静； (7) 满被红霞罩．着了； ( 第 22 段) 生动地写出了灯火光覆盖得戏台得模糊、飘渺之美； (8) ( 第 38 段) 不料六一公公竟．特别感谢起来 突出了六一公公得感谢使“我”特别惊讶 , 进而表现出六一公公得淳