七年级语文期末复习咏物状物散文阅读专练.docx

七年级语文期末复习咏物状物散文阅读专练 （一）阅读《塞罕坝：美在风景，美在精神》，完成下列各题。（10 分） 塞罕坝：美在风景，美在精神 ①来到河北北部的塞罕坝，看到一望无际的林海，绿色前呼后拥般扑向眼帘，让人不由得心旷神怡。塞罕坝的美， 不是小家碧玉般的清秀，而是自有一种阔大的气象。杜甫有诗云“青松寒不落，碧海阔愈澄”，或许正适合描述这里。 ②在塞罕坝，不难看到这样一条简介：“水的源头，云的故乡，花的世界，林的海洋，珍禽异兽的天堂。”今天的塞罕坝，游人如织。林海湿地、百草千花，莫不可供流连赏玩。然而翻出近 60 年前的照片，却是一副“大漠风尘日色昏”的样子，草木稀疏，沙漠广布，一派萧条景象。 ③塞罕坝经历了怎样的沧桑巨变？或许来此一游的旅客，未必能了解这前因后果。唯有了解了塞罕坝的历史，我 们才能对塞罕坝的美有一种更为立体的认识，才能重新感知塞罕坝美景的厚重。塞罕坝不仅是大自然的恩赐，更是人 类对自然规律的深刻体认，是通往“天人合一”境界上不懈奋斗的一首史诗。 ④塞罕坝系蒙汉合璧语，意为“美丽的高岭”。历史上，这里曾是一处水草丰沛、森林茂密、禽兽聚集的天然名苑。辽、金时期，这里被称为“千里松林”，清朝时，这里是木兰围场的重要组成部分。清末，国势衰微，内忧外患，为了弥补 国库空虚，“木兰围场”开围放垦，树木被砍伐殆尽，加之山火不断，到 20 世纪 50 年代，原始森林已荡然无存。这个昔日“美丽的高岭”变成了林木稀疏、人迹罕至的茫茫荒原。 ⑤直到 1962 年 2 月 14 日，林业部下达《关于河北省承德专区围场县建立林业部直属机械林场的通知》，中华人民共和国林业部承德塞罕坝机械林场正式组建。自此，塞罕坝开始了持续至今的生态修复工程。在这里，严寒、大风、闭 塞、物资短缺，不断地考验着塞罕坝人，一代又一代塞罕坝人的青春在此定格。在极端环境里，塞罕坝创造了生态奇迹， 截至 2016 年 12 月，林地面积由建场前的 24 万亩增加到 112 万亩，增长了近 5 倍；林木总蓄积由建场前的 33 万立方 米增加到 1012 万立方米，增长了 30 多倍，累计为国家提供中小径级木材 192 万方，据中国林科院核算评估，林场森 林资产总价值约 202 亿元。 ⑥ 。 ⑦在塞罕坝遇到林场职工时，他们对我说：“这里有多少树木，也就有多少故事。”这里的一草一木，都由塞罕坝人亲手种下，都凝结着汗水与青春，我们已难以想象在当年的极端条件下，他们是如何打赢这浩大的生态攻坚战的。这 里的塞罕坝人，他们献了青春献终身，献了终身献子孙，正像林区的松柏一样扎根于此。草木关情，晋朝将军桓温曾看 到自己年轻时种下的柳树，慨然曰：“树犹如此，人何以堪！”当我们今天看到塞罕坝的参天大树，万顷林海，当年那一幕幕战天斗地的景象又怎能不浮现眼前。它们与今天的千山一碧交织汇聚，构成了塞罕坝风景的丰富意蕴。 ⑧塞罕坝留给我们的不只是美景，更是绵延不绝的精神遗泽。塞罕坝是人类对自然前．倨．后．恭．的生动写照，更是对 我们今天建设美丽中国的启迪。我们决不能走无节制向自然索取的老路，而要保护生态、敬畏自然，由此，才能到达人 类诗意栖居的未来。 ⑨所以，每一个看到塞罕坝美景的人都应明白，这里的美，既属于天工造物的神奇力量，也体现了人类对生态文 明认知的新高度，更是几代人如精卫填海般矢志奋斗的精神写照。 （选自《光明日报》） 【题型判断： 】本文赞美了塞罕坝人的 精神。（2 分） 【题型判断： 】阅读①～②段，说说文中划线句为什么要写 60 年前照片中的景象。（3 分） 【题型判断： 】阅读全文，从下列两个选项中选择一项填入第⑥段横线处，正确的是（ ）（2 分） A．对生态的呵护与珍视，才是对大自然最高的礼赞；饱含着精神光泽的美景，才更动人心弦。 B．饱含着精神光泽的美景，才更动人心弦；对生态的呵护与珍视，才是对大自然最高的礼赞。 【题型判断： 】第⑧段中加点词语“前倨后恭”的意思是：起先傲慢，后来恭敬。请结合文章内 容，说说为什么“塞罕坝是人类对自然前倨后恭的生动写照”。（3 分） 【写作借鉴】 写作技巧：行文中恰当引用诗句，增加文章的文化底蕴。 咏物状物散文写作技巧：说明阐释的写作手法让读者从宏观角度感受情感。 （二）阅读下面的文字，完成下列各题。（13 分） ①雪灾结束后，荒漠上的积雪在融化，春天终于来临。 ②沙漠不比雪山寒冷，在春天里，温度上升一分，积雪就会融开一尺，荒野上慢慢地便露出绿的生机。春天也是接 羔的季节，让牧人们每天又惊又怕。因为母骆驼到了临产期，肚子会一阵一阵地疼痛，它们便不会在一个地方老实呆 着，而是要在旷野上颠簸奔跑。想让肚子里的胎儿遭受颠簸而快些出生。所以，母驼往往都是在牧人找不到的地方独 自产下幼驼。这是骆驼的习性，主人除了寻找