中国石拱桥优秀教案范文.docx

中国石拱桥优秀教案范文 卢沟桥有800多年历史，历经多次洪水、地震和战乱，至今仍在使用。1975年该桥曾安全通过燕山石化总重430吨的超大超重平板车。1976年，安全通过396吨的运载超大超重的乙二醇反应器的车辆。1985年，运送大型变压器的6部超重车辆——每车重360吨，依次通过，卢沟桥安全无恙。下面是小编为大家准备的，希望你们能喜欢， 　　中国石拱桥优秀教案范文一 【教学目标】 1.理解石拱桥及中国石拱桥的特征。 2.分析例子和对象特征之间的密切关系，理解本文举例的特点。 3.初步感受说明文特点，感知说明文知识(说明方法等)。 【教学重难点】 分析例子和对象特征之间的密切关系，理解本文举例的特点(典型、有序、各有侧重)。 【教学过程】 一、导入： 读下面两段文字，分析下面两段文字在内容和表达方式上的不同。 【甲】梅花山位于南京市中山门外的紫金山南麓。南京植梅，始于六朝时期，至今已有1500多年的历史。梅花山始建于1929年，植梅面积1533余亩，有近400个品种的13000余株梅树，被称为“天下第一梅山”和“中国第一梅花山”，与上海淀山湖梅园、无锡梅园和武汉东湖磨山梅园并称为“中国四大梅园”，居四大梅园之首。梅花山以品种奇特著称。 【乙】到了梅花山，刚进大门。眼睛一亮，那几棵梅花树，开满了密密层层的花，这繁花从树枝开到了枝梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……春光，竟会这样的饱满，这样的烂漫，梅花把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了。 甲文运用的是说明的表达方式，注重对梅花山的位置、地位、历史、面积等作知识性的说明和介绍。乙文运用记叙和描写的表达方式，重在描写梅花盛开的状态。 引导学生初步感受说明和记叙描写的区别。引入课文学习。 今天我们来学习一篇以说明的表达方式为主的课文。 二、整体把握 1.速读课文。 (1)积累词语： 洨河、巧妙绝伦、匀称、张鷟 惟妙惟肖、推崇、独一无二、序幕 注意常用和易错的字：匀称chèn、惟妙惟肖xiào (介绍赵州桥的词语：洨河、巧妙绝伦、匀称、张鷟;介绍卢沟桥的词语：惟妙惟肖、推崇、独一无二、序幕。) (2)应用词语：根据课文内容，分别用两组词语串联起来简介赵州桥和卢沟桥。 例：赵州桥坐落在洨河之上，其设计和石拱技术巧妙绝伦，全桥结构非常匀称，和四周景物配合和谐，深得唐朝文学家张鷟的赞赏，认为它如“初月出云，长虹饮涧”。 卢沟桥两旁有石栏石柱，每个石柱头上都雕刻着不同姿态的狮子，非常逼真，简直惟妙惟肖。卢沟桥闻名已久，深得意大利人马可波罗的推崇，认为它是世界上独一无二的。另外，发生在卢沟桥的七七事变揭开了抗日战争的序幕，卢沟桥因此具有反帝反侵略的历史纪念意义。 这些词语分布4-8段，这几个段落集中介绍了中国石拱桥中的两个代表性的杰作：赵州桥、卢沟桥。 2.在这几个段落之前和之后的段落分别介绍什么内容? 1-3：中国石拱桥的总体特征。 (4-8：分别介绍赵州桥和卢沟桥。) 9：总述中国石拱桥在古代取得辉煌成就的原因。 10：总体介绍解放后中国石拱桥的新发展。 总结课文结构：总——分——总 3.齐读1-3段，中国石拱桥有哪些主要特征? 引导学生抓住词句提炼。 (1)历史悠久(“在世界桥梁史上出现得比较早”“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”——列举数字“公元282年”直观地写出其历史悠久，“最早”一词隐含着比较，足证其历史悠久。引用《水经注》资料更为真实可信，充分说明历史悠久的特点。) (2)形式优美(“像虹”，弧形。我国诗人诗意优美的比喻：“卧虹”“飞虹”“长虹卧波”。) (3)结构坚固(“几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”——数字从“几十”到“上千年”具体写出石拱桥的坚固程度，“甚至”一词是对石拱桥的坚固程度感到不可思议的惊叹。) 此外，还有一些次要的特征：数量多，分布广泛(到处都有)、形式多样(大小不一)、多有杰作。不多强调。 过渡：中国石拱桥具有历史悠久、形式优美、结构坚固的总体特征，作者是怎么更具体地说明这些特点的呢?下面我们深入课文，看一看作者笔下的赵州桥和卢沟桥是如何体现这些特征的。 三、细读文本 1.细读课文4-8段，思考：赵州桥和卢沟桥分别是如何具体体现中国石拱桥的三个特征的?抓住具体的词、句分析。 (勾画批注，同桌交流。) 中国石拱桥——赵州桥 历史悠久：“最古的石桥”“修建于公元605年左右”“到现在已经一千三百多年了” 三个词语依次递进，越加清晰具体，“最古”很抽象，“公元605”比较具体了，但仍让读者不够清晰，“一千三百多”则具体写出其年代的久远。由形容词到列数字，使得其历史悠久的特点得以具体呈现，读者有直观而清晰的感受。 形式优美：“拱上加拱，桥身也更美观”“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐