五步三查课堂教学模式的缺点.pdf

五步三查课堂教学模式的缺点 五步三查教学模式心得体会 本学期开学初， 学校聚集领导班子和骨 干教师代表， 围绕如何进一步提升我校教学 质量召开了专题会议。借此机会，教导主任 传达了中心校会议精神， 明确本学期的重点 工作将围绕学习和尝试“五步三查”教学 模式，打造高效课堂，全面提升教学质量。 班子会议上， 我们分析了近几年学校教学质 量忽高忽低的重要原因： 其一是教学质量比 较好的班级， 这些辅导老师属于典型的包班 发展，在教学上虽然没有自己的特色，却起 早贪黑，勤勤恳恳， 培优补差抓的比较实在， 教学质量得到了保证，属于典型的功夫型。 其二是教学质量不高或者下降较为明显的 班级， 这些班级的辅导老师多数为年轻教师， 对教学充满激情，但因为经验不足，对课标 把握不够准确，教学方法单一，驾驭和管理 课堂的能力欠佳， 没有自己独特的教学风格， 教学质量无法得到提高甚至较之前有所下 降。随着课堂的规范，我们如果还采用过去 包班制已经是不可能了， 现如今只有规范课 堂教学，努力打造高效课堂， 加强家校合作， 方能全面提升学校教学和育人质量。 最终班 子一致决定学习和尝试新的教学模式， 我们 不仅可以借力来提升质量， 在某些方面我们 还占有很大优势：班额不大，家长支持，教 师队伍年轻，接受新事物较快，又恰逢上级 提出学习“五步三查”教学模式， 对我们来 说可谓是机遇难求！ 一、提高教师学习力，用理论作导向 1、集中学习，共同尝试 孔文权教务主任带领全体班子先学习 “五步三查”教学模式的具体内容， 并结合 学校实际情况谈谈各自的理解情况， 同时要 求教师利用课余时间先在网络上自学， 利用 每周教研时间谈谈各自对所学内容的理解 和所教学科的感受。 2、采购书籍，汲取智慧 赴安阳殷都中小学学习， 专门为老师们 采购了等书籍，书中将理论知识和课堂实录 有机结合， 给每一位教师指明了课改势在必 行的大形势。书中有三句话给了我启示，也 给老师们以启迪： 一是把孩子交给我们 3 年、 6 年，我们就要为孩子 30 年奠基，为民族 100 年负责！——这是教育人的胸怀。二是 孩子等不得，教育等不得，我们要先行在路 上，在行动中解决一切可能遇到的困难。 ——这是教育人的气魄。 三是改革就是破与 立的协调，我们必须遵循教育规律，脚踏实 地地走好课改的每一步。——这是教育人的 智慧。 二、激发教师内动力，向实践求真知 1、与其两难，不如选择痛 或许是大家对“五步三查”教学模式 学习的不够透彻， 还担心尝试之后会不会事 与愿违，造成邯郸学步。导致刚开始班子成 员和部分教师还有为难情绪， 都觉得不尝试 新的教学模式今后的路也很难走，尝试新的 教学模式路也不好走， 与其很难走还不如大 胆的学习、尝试“五步三查”教学模式。于 是语数英教研组长、