四年级数学教案4.1.1三角形三边关系.docVIP

四班级数学教案4.1.1三角形三边关系 学校数学四班级下册 《三角形的三边关系》微课教学设计 教学内容：三角形的三边关系。 教学重点：把握三角形三边的关系。 教学预备：课件。 我讲授的内容是三角形这一学问模块中 ——三角形的三边关系这个学问点。 一． 复习引入（出示图片1） 师：前面我们已经生疏了三角形，请同学们回忆一下什么样的图形是三角形？你能说出它一各部分的名称吗？它有什么特征？ （出示图片2）由三条线段首尾相连围成的封闭图形叫做三角形。这三条线段叫做它的三条边。 二．激趣探究 （出示图片3）假如用一根小棒代替一条线段，围一个三角新需要几根小棒那？（当然是三根了） 猜一猜：任意给你三根小棒，能围成三角形吗？ 三． 动手操作，摆一摆 实践是检验真理的唯一标准，下面我们就来动手操作检验一下吧（出示图片4） 操作要求：给你3厘米，4厘米，5厘米，8厘米，10厘米长的小棒各一根。任意选择三根小棒，动手操作，看能否围成三角形？小组合作，三人操作，一人填写表格，做好记录。 至少选择4组进行试验（出示记录表5） 四．验证结果： 1.同学们刚才动手操作了，看一看什么样的三根小棒的不能围成三角形那？（出示图片6）像4厘米5厘米10厘米这样的三根小棒无论怎样移动都不能成三角形，你会发觉像这样两条边长度之和小于第三条时，就不能围成三角形。 2.还有什么样的三根小棒的也不能围成三角形那？（出示图片7）像3厘米5 厘米8厘米这样的三根小棒无论怎样移动也不能成三角形，同学们又发觉了两条边长度之和等于第三条时，也不能围成三角形。 3.那么，到底什么的三根小棒的能围成三角形那？（出示图片8）像这样任意两条线段长度之和大于第三条长时，就能围成三角形。 4.刚才通过一系列得操作，三角形的三条边存在什么关系那？（出示图片9） 正犹如学们所说：三角形任意两条边的和肯定大于第三条边。 5.（出示图片10）假如我们推断三角形是否能围成三角形时，是不是要将两两条边相加与第三条相比，假如都大于了，才能围成三角形那。同学们真聪慧，只要将两条短边相加与最长边相比，就能围成三角形。 五．结合实际，学会运用（出示图片11） 1.判一判（出示图片11） 2．用一用（出示图片12） 就让我们用所学的学问来推断一下，小明上学，假如想走离学校最近的路，你认为他会选择那条路去学校那？第一条路从邮局动身经过图书馆到学校，其次条路，从邮局去学校。是的。他会选择其次条路，由于这三个地点构成了三角形，两边边之和大于第三边，所以走其次条路近。 六．小结：就让我们用今日学到的学问去解决手中的问题吧。（出示图片13） PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 学校数学四班级下册 《三角形的三边关系》微课教学设计 教学内容：三角形的三边关系。 教学重点：把握三角形三边的关系。 教学预备：课件。 我讲授的内容是三角形这一学问模块中 ——三角形的三边关系这个学问点。 一． 复习引入（出示图片1） 师：前面我们已经生疏了三角形，请同学们回忆一下什么样的图形是三角形？你能说出它一各部分的名称吗？它有什么特征？ （出示图片2）由三条线段首尾相连围成的封闭图形叫做三角形。这三条线段叫做它的三条边。 二．激趣探究 （出示图片3）假如用一根小棒代替一条线段，围一个三角新需要几根小棒那？（当然是三根了） 猜一猜：任意给你三根小棒，能围成三角形吗？ 三． 动手操作，摆一摆 实践是检验真理的唯一标准，下面我们就来动手操作检验一下吧（出示图片4） 操作要求：给你3厘米，4厘米，5厘米，8厘米，10厘米长的小棒各一根。任意选择三根小棒，动手操作，看能否围成三角形？小组合作，三人操作，一人填写表格，做好记录。 至少选择4组进行试验（出示记录表5） 四．验证结果： 1.同学们刚才动手操作了，看一看什么样的三根小棒的不能围成三角形那？（出示图片6）像4厘米5厘米10厘米这样的三根小棒无论怎样移动都不能成三角形，你会发觉像这样两条边长度之和小于第三条时，就不能围成三角形。 2.还有什么样的三根小棒的也不能围成三角形那？（出示图片7）像3厘米5 厘米8厘米这样的三根小棒无论怎样移动也不能成三角形，同学们又发觉了两条边长度之和等于第三条时，也不能围成三角形。 3.那么，到底什么的三根小棒的能围成三角形那？（出示图片8）像这样任意两条线段长度之和大于第三条长时，就能围成三角形。 4.刚才通过一系列得操作，三角形的三条边存在什么关系那？（出示图片9） 正犹如学们所说：三角形任意两条边的和肯定大于第三条边。