初中化学教学大纲 对“二氧化碳不支持燃烧”实验的改进.docx

PAGE / NUMPAGES 初中化学教学大纲 对“二氧化碳不支持燃烧〞实验的改良 　　初中化学教学大纲 对“二氧化碳不支持燃烧〞实验的改良 人教版九年级化学教材上册第六单元课题3“二氧化碳和一氧化碳〞中二氧化碳的性质中实验6-4 ,原教材实验如下： 【实验6-4】如图6-12所示 ,将二氧化碳气体慢慢倒入燃烧中 ,观察现象并分析。 经过实践证明 ,这个实验成功率极低 ,经常会出现以下三种情况：一是两个蜡烛都不熄灭；二是上面的蜡烛先熄灭；三是两个蜡烛同时熄灭。这三种情况都会使我们的实验目的无法实现 ,有时甚至还会因此成为学生的笑话。 针对以上这三种情况 ,本人做了以下几个分析： 情况一：由于收集的二氧化碳气体缺乏；或蜡烛燃烧过旺 ,二氧化碳气体缺乏够将其熄灭 ,往往只是火焰晃动几下就又正常燃烧了。 情况二：由于倾倒的过程中 ,气体会扩散 ,加之正在燃烧的蜡烛 ,加快了烧杯内的气流 ,使大局部二氧化碳气体处于燃杯的上半部 ,所以上面的蜡烛先熄灭。 情况三：由于倾倒的速度过快 ,蜡烛熄灭的前后顺序不明显 ,看似同时熄灭。对该情况 ,只需在操作时 ,操作员切记不要倾倒过快就可以。 为了更好地解决上面出现的情况一和情况二中的问题 ,本人设计了以下的实验改良方案来提高该实验的成功率 ,以供参考。 一、实验目的 通过改良实验装置 ,使得教材中二氧化碳的性质实验的成功率更高。 二、实验原理 二氧化碳密度比空气大 ,且不支持燃烧。 三、实验用品 CO2气体〔刚制备的〕 ,生日小蜡烛〔2根〕 ,梯形铁皮架 ,烧杯 ,漏斗。 四、实验步骤 如图 ,在燃烧杯中放入梯形铁皮架 ,往两个阶梯上固定两根生日小蜡烛 ,将蜡烛点燃 ,然后将二氧化碳气体沿着漏斗往烧杯慢慢地倾倒下去 ,观察实验现象并分析。〔切记要慢慢地倒。〕 五、实验现象 处于下面的蜡烛先熄灭 ,继续倾倒二氧化碳气体后 ,上面的蜡烛也接着熄灭。 六、结论 二氧化碳气体不支持燃烧 ,密度比空气大。 七、实验改良后的优点 1、使用漏斗 ,能很好地防止二氧化碳气体刚倒出来就扩散开 ,而先接触到上面的蜡烛 ,使上面的蜡烛先熄灭。所以能很好地解决了上面情况二中的出现问题。 2、将普通蜡烛改成生日小蜡烛：生日小蜡烛燃烧的火焰要比普通蜡烛的火焰小得多 ,所以要熄灭其火焰所需的二氧化碳气体的量会更少 ,更容易熄灭。所以也能很好地解决了上面情况一中出现的问题。 3、生日小蜡烛既美观、又有趣 ,在一定程度上能够激起学生做该实验的兴趣 ,起到活泼课堂气氛的效果。