《小石潭记》教案(语文版八年级上册).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《小石潭记》教案(语文版八年级上册) 教学目标知识与技能：利用工具书熟练掌握字音词义，积累文言实词和虚词，理解课文内容。体会寓情于景的艺术特色。过程与方法：诵读法，问答法，讨论法，点拨法情感、态度与价值观：引导学生感受文章含蓄地抒发被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情，并激发学生热爱自然的情感。教学重难点：重点是梳通文意并背诵课文，理解借游记寄托的思想感情，体会文章寓情于情的方法；难点是如何理解的“乐”。教学过程：第一课时导入新课“黔驴技穷”这个成语就来源于上学期学过的短篇寓言故事《黔之驴》。它的是谁呢？（柳宗元）当时我们就曾介绍过，柳宗元最著名的代表作就是山水游记《永州八记》。今天，我们就来学习八记中的一篇《小石潭记》。二、作品简介1、“记”，是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记人、记物、写景来抒发的感情或见解，即景抒情，托物言志，属于记述文的范畴。2、《小石潭记》原题为《至小丘西小石潭记》，选自《柳河东集》3、：柳宗元（773～—819），字子厚，唐代文学家、哲学家。河东（今山西永济）人，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州，与韩愈同为唐代古文运动的倡导者，是唐宋散文八大家之一。一生留下600多篇作品，包括诗、文两部分，文的成就大于诗4、背景介绍：柳宗元年轻时才华横溢，踌躇满志。13岁便能写出好文章，20岁的考中进土，31岁调任长安为官，与官场上层人物交游更广泛，对政治的黑暗腐败有了更深入的了解，逐渐萌发了要求改革的愿望，于是积极参与王叔文（唐顺宗任命）政治改革运动，同宦官、豪族、旧官僚进行了尖锐的斗争，取得了阶段性的成果。但是随后顺宗下台、宪宗上台，撤销改革，至此革新失败。政敌们趁机打压他及参与改革的人。宪宗八月即位，柳宗元九月就被贬到了当时非常荒凉的永州，在那儿一呆就整整十年，后又贬到更为荒凉的柳州，最后病死于四十七岁。本文就是被贬永州期间所作。三、检查预习情况1、看拼音写汉字或给加点字注音清liè（）为chí（）为kān（）yǐ然（）chǜ尔（）xī忽（）篁竹（）参差（）斗折（）差互（）寂寥（）悄怆（）幽邃（）2、停顿：从小丘/西行/百二十步潭中鱼/可/百许头，皆若/空游/无所依3、熟读课文 四、疏通文意1、学生借助解释和工具书，用铅笔将课文翻译在文中空白处，并将不懂之处标出来。2、老师引导学生翻译课文，并指正。3、指导翻译：从：自，由。　西：（名词作状语）向西　行：走。　篁(huáng)竹：成林的竹子。篁，竹林，泛指竹子。　如鸣佩环：好像人身上佩戴的佩环相碰发出的声音。佩、环：都是玉质装饰物。鸣：发出声响。　　乐：以……为乐（形容词的意动用法）　伐竹取道，伐：砍伐。取：这里指开辟。　　9下：（名词作状语）向下，往下。　见：看见。　水尤清冽(liè)：潭水格外清凉，清澈。尤：格外，特别。清冽：清凉。清，清澈。冽：寒冷。　全石以为底：（潭）以整块石头为底。以为：把……当作（此句为倒装句“以全石为底”）。以：用来。为：作为　近岸：靠近潭岸的地方。近，靠近。岸，岸边.　卷石底以出：石底有部分翻卷过来，露出水面。卷(quán)：弯曲。以：相当于连词“而”，表承接。　　为坻（chí）为屿（yǔ），为嵁（kān）。可百许头：大约有一百来条。可：大约许：用在数词后表示约数，相当于同样用法“来”。　　皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么依靠也没有。空：在空中。皆：全，都。　日光下澈，影布石上：阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。下，形容词作状语，向下照射。布：照映，分布。澈：透过。　　佁然不动：（鱼影）静止呆呆地一动不动。佁（yǐ）然，呆呆的样子。　　俶尔远逝：忽然向远处游去了。俶（chù）尔，忽然。远，形容词作状语，向远处。　往来翕（xī）忽：游来游去动作轻快敏捷。翕忽：轻快敏捷的样子。翕：迅疾。　　乐：逗乐。　　西南，向西南（名词作状语）。　　斗折蛇行，明灭可见：（看到溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。明灭，都是形容词作名词，或隐或现之处。斗折：像北斗星一样曲折。蛇行：像蛇一样蜿蜒前行。　　其岸势犬牙差互：势：形状。（犬牙，名词作状语）像狗牙一样参差不齐。犬牙：像狗牙一样。差：交错。　其：那。寂寥：寂静寥落。悄怆（qiǎochuàng）幽邃：悄怆，忧伤的样子。邃，深远。凄：(使动用法）使……感到凄凉。寒：(使动用法）使……感到寒冷。　以其境过清：认为这里的环境过于凄清。以，因为。清，凄清。　居：停留。之：代游小石潭这件事。而：表顺承。去：离开。　　隶而从者：跟着同去的。隶：附属，随从。而：表修饰。从：跟随，动词。