《庖丁解牛》优秀学案设计(统编版高一必修下).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《庖丁解牛》优秀学案设计(统编版高一必修下) 一、学习目标1、反复诵读，读准文章中的字音2、疏通文意，积累成语3、体会寓言的寓意二、导读1.生平：庄子名周，战国时宋国蒙人，大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。庄子的思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，庄子对待生活的态度是，一切顺应自然；在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摒弃一切文化知识。庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。2、解题：庖:厨师；丁:厨师的名字。解牛:指剖开、分割牛的肢体。《庖丁解牛》是《庄子养生主》中的一则寓言。养生主:指养生之道的关键。3、关于课文出处这篇课文是《庄子养生主》里的一则寓言。题目是后来加的，原意是讲养身之道。养生主：指养生的主要关键。庄周认为，人类社会充满着错综复杂的矛盾，要回避矛盾，寻求解脱，就须像庖丁解牛那样，找出规律，游刃有余，不受损伤，以求保身、全生、养亲、尽年，反映了没落阶级消极遁世的思想情绪。庄子善于讲寓言故事，在感性的形象和有趣的故事中，让读者自己去体会其中的深意。在本文中，庄子的本意是要用这个故事来说明养生的道理。三、导思1.庖丁追求的是什么？2.庖丁解牛的三个阶段？3.庖丁解牛技术高超的原因是什么？4.从庖丁解牛中感悟到哪些道理？5.文惠君听庖丁“解牛之道”后，说自己懂得了“养生之道”。　　庖丁的“解牛之道”和文惠君感悟到的“养生之道”有什么联系？6.怎样才能做到“王道之始”？7.当采取了合理发展生产的措施后，产生的效果是什么？8.有了合理的措施，还需要有合理的态度。孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的？四、导练【跟踪试题】1、庄子，名，___时期国人，著名的思想家，家学派的重要代表，与并称为________。他曾在家乡做过漆园吏，不久即隐归，一生过着穷困的生活。3、（1）为①庖丁为文惠君解牛②吾见其难为，怵然为戒③视为止，行为迟④提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志（2）乎①技盖至此乎？②进乎技矣③依乎天理④而况大軱乎！⑤恢恢乎其于游刃必有余地矣！（3）然①奏刀騞然②因其固然③虽然，每至于族……④怵然为戒（4）于 ①合于《桑林》之舞②而刀刃若新发于硎③恢恢乎其于游刃必有余地矣。④虽然，每至于族4、《庖丁解牛》成语积累①庖丁解牛：②目无全牛：③官止神行：④切中肯綮：③批郤导窾：⑥游刃有余：⑦踌躇满志：⑧善刀而藏：⑨新硎初试：5、重点字词善（1）“善哉”（2）“善刀而藏之”（3）“素善留侯张良”（4）“君子生非异也，善假于物也”（5）“善万物之得时，感吾生之行休”（6）“工欲善其事，必先利其器”族（7）“族庖月更刀”　　　（8）“每至于族”6、古今异义：（1）天理古：　今：（2）固然古：　今：（3）虽然古：　　今：（4）至于古：今：7、词类活用“良庖岁更刀，族庖月更刀”8、特殊句式：（1）“臣之所好者，道也。”（2）“技经肯綮之未尝”（4）“是以十九年而刀刃若新发于硎【提高试题】阅读下面的文言文，完成8-12题。昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受，与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺。周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人。”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休，就舍待命。令设戏请夫子。”王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣。”王曰：“夫子所御杖，长短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”王曰：“愿闻三剑。”