条形统计图人教版说课稿.docx

条形统计图人教版说课稿 条形统计图人教版说课稿 PAGE / NUMPAGESPAGE 条形统计图人教版说课稿 条形统计图人教版讲课稿 一、教材剖析 1、讲课内容：九年义务教育小学六年级数学第十二册 P55-P56条形统计图。 2、学材剖析： 在第八册教材中，已经教课过一些简单的统计知识，学生已经知道一些统计的意义和作用，学习过一些采集和整理数据的方法以及一些简单的制作方法。本单元是在学生已有知识的基础长进一步睁开教课编制复式统计表、含有百分数的统计表，认识各样统计图的特色及作用学会制作一些简单的统计图。学过这部分内容，使学生进一步认识统计图的特色及作用，并遇到国情教育。 本单元先说明统计数据经过分类整理此后，除了能够制成统计表之外，还能够制成统计图，经过让学生看表（或看图）回答下列问题，增强对统计工作的认识，同时帮助学生知道制作统计图的方法，还说了然制作各样统计图的步骤。 本节课的教课内容在这个单元中拥有承上启下的作用，统计表所供给的信息和方法是本节课学习的直接基础，同时，这节课中对统计图制作方法的掌握状况将直接影响到后边折线统计图的学习。 本节课的教材按照“整体——局部——整体”的编写思路，使学生经历简单的数据统计过程，进一步学习采集整理和描 第1 页 述数据的方法，并依据数据剖析的结果作出简单的判断与预 测；进一步领会事件发生的可能性的含义，并能展望一些事 件发生的可能性。 3、教课目的： 1、经历察看、着手制作、展现沟通评论等主动研究、互动 合作的学习过程，认识条形统计图，知道条形统计图的意义 与用途；认识制作条形统计图的一般步骤，能制作简单的单 式条形统计图。 2、感觉数学与生活的联系，能简单解说统计结果，依据结 果作出简单的判断和展望， 并加以沟通，在学习中遇到国情、 爱国主义等方面的教育。 3、鼓舞学生自主实践研究和合作活动，发展自主和创新能 力。 4、教课要点：条形统计图的制作和读图练习。 5、教课难点： 1、依据作业本的大小确立所画条形统计图的地点和大小。 2、适合确立纵轴上的单位刻度的大小。 二、教法学法 本节课主要依据教课内容与学生的实质状况，采纳试试教课 法教课，经过指引学生经历察看、认识（理性）——试试动 手制作（感性）——掌握规律（理性）——运用规律（实践） 第2 页 的主动研究、沟通的学习过程，让学生全面、全程地参加到研究与学习的全过程，采纳察看、着手制作等主动研究、合作沟通的学习方法，充足调换学生学习的热忱，培育学生的察看、操作与自学能力，能依占有关信息加以剖析并作出判断和展望，进一步感觉数学与生活的联系。三、整体假想 整个教课过程第一经过创建情形，新旧知识的比较，引入新 授，经过对条形统计图有关的内容的介绍，使学生初步认识，感知条形统计图，接着指引学生自主研究，使学生进一步认 识条形统计图（这两个环节的设计主要为下边的教课环节打基础）。在此基础上，指引学生依据图例，依据提示步骤试试制作，让学生初步感知条形统计图的制作，并经过师生的沟通，使学生初步认识制作条形统计图的一般步骤，重申突出要点、难点。进而进一步再次试试并设计制作，这一次要修业生在互相协作与老师指引的基础上，能够打破难点。经过以上几个环节，学生有了理性知识与感性体验，这时经过师生沟通总结出条形统计图的意义、特色、制作条形统计图的一般步骤，到此研究新知识的过程便结束。接下去的环节是实践应用、稳固拓展深入，在这个环节中的有关的内容都是学生经历过的发生在身旁的与生活亲密联系数学案例，课前部署学生采集与现实生活亲密有关的内容、数据，并运用到讲堂中，这样让学生存心识地经历简单的数据统计的全过 第3 页 程进一步学习采集整理和描绘数据的方法，并依据数据剖析的结果作出简单的判断与展望，并进行沟通，着重在详细情形中对可能性的体验，防止纯真的统计量的计算。 四、教课理念 1、人人学有价值的数学。 2、教师应向学生供给充足从事数学活动的时机。 五、教课过程透析 （一）创建情形，激情引趣 1、多媒体播放 08奥运申请成功时辰的录像 【这一环节是经过播放录像创建情境，激发学生感情，引起 学生学习兴趣，并再一次让学生领会当时的情形，感觉奥运 申请成功后的骄傲骄傲感。 】 2、出示我国往届奥运金牌数的比较检查统计，看看能发现一些什么信息？【让学生存心识地经历简单的数据统计和描绘数据，为引入新课做好准备。】 3、引入新课 1）教师出示与前一统计表相对应的条形统计图。 2）比较统计表与统计图的优弊端，并做出选择。 3）提示课题。 【经过新旧知识的比较，引入 第4 页 新授，对条形统计图有关的内容的介绍，使学生初步认识， 从直观感性上感知条形统计图。 】 （二）察看研究、踊跃思虑、试试制作 1、讲话引入：大家知道了条形统计图，你还想学习它哪些 方面的内容？ 【指引学生