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人教版语文必修一教学计划 《人教版语文必修一教学计划.doc》由我整理分享，更多相关《人教版语文必修一教学计划.doc（7页珍藏版）》请关注我。  1、高一语 文上 学期 教学 计划 一、本 学期 教学 目标 本着大 纲 “加 强综 合， 突 出重点 ， 注重 语言 的感 悟 、 积累和 运用 ， 注重 基本 技能的 训练， 从 整体上 提高 学生 的语 文素 养”的 精神 ，全 面提 高学 生的语 文素 养， 正确 把握 语文教 育特 点 ， 不断地 提高 学生 正确 理解 和运用 祖国 语言 文字 的能 力， 重视 积累 、 感 悟熏 陶 和培养 语感 ， 使 学生养 成良 好的 语文 研究 性学习 习惯 。 积 极倡 导自 主、 合 作、 探究 的学 习方 式， 加 强文 言文 阅读教 学，夯 实“双 基” ， 强化写 作指导 ，提高 。  2、口语 交际能 力，同 时留意 培养 学生的 审美情 趣、 思 维品 质和 文化 品位 ， 发展 个性 ， 形 成健 全人 格。 不 断地 培养 学生 研究 性学习 精神 和创 新意识 ，努 力开 发有 活力 的语文 新课 程。 二、教 学进 度 根据 国家 课程 标准 计划 及本校 实际 情况 安排 ： 高 一语文 （上 ） ， 每 周 5 节 （ 必修） ， 全 学期 总时 数 80 节 （其 中阅 读 课 50 节 ，写 作、 口语 课 16 节 ，复 习及 月考 、其 中 、期末 考试 等机 动 14 节） 。 三、本 期教 材处 理 1、以 单元 教学 为“ 点” ， 以读写 实践 为。  3、“ 链” ，拓 展 常规教 学思 路。 新编 语文教 材以实 现不 同能力 层级目 标而划 分“ 单元” ， 根据知 识与 能力、 过程与 方法、 情感与 价值 三个 维度 编排 ， 注重 语文 素养 的整 体提 高。 因 此， 教师 在使 用新 教材过 程中 ， 要 留意教 学单元 的整体 性、 能力性 以及读 写结合 的“ 系统性” ，还应 留意 “阅读 ”部分 与“写 作、口 语” 部分 的交 替式 （穿插 ）教 学， 避免 单一 的直线 式重 复性 教学 。 2、精 讲“ 教读 课” ， 指导 “自读 课” ，形 成探 求式 能 力型课 模。 每个 单元精 讲 篇 “教读 课” ，以 。  4、“课 ”为例 ，举一 反三， 侧重能 力的 全程培 养，突 出以学 生为 中心 的思 想， 努力改 变教 师教 学方 式， 从而促 进学 生的 学习 方式 转变， 以达 “ 教， 为了不 教”之 目的。 “自读 课”必 以学生 自学为 主， 强调自 学课型 的内在 特点 和学法 指导， 不可将 “自 读” 与“ 教读 ”两课 型作 简单 化“ 一刀 切”的 办法 处理 。 3、重 视文 言文 阅读 能力 培 养，增 强学 生文 化底 蕴。 本学 期的 教学 重点 为文 言文 ， 新 教材 的文 言文 虽是 按历史 顺序 编排 的 ， 古 典文 化气息 浓郁 ， 但本学 期的 学习 重点 还是 。  5、应放在 积累 文言 知识 ， 理 解文章 内容 ， 增强学 生文 化功底 之上 。 计 划 将 文 言 文 单元 穿 插 到 现代 文 单 元 中 进行 教 学 ， 本学 期 要 特 别 留意 培 养 学 生文 言 文 阅 读兴 趣， 并 适当 为其 补充 有关 文言文 知识 。 加 大文 言文 的练习 力度 ， 按 照由 易到 难、 由 课内 到课 外的宗 旨， 检测 阅读 水平 。 4、用 好 读本 ，扩 大学 生阅读 量， 不断 提高 语文 素质。 语文 读本 已 作为 高中 教材中 必要 的组 成部 分 ， 必须安 排一 定的 课时 ， 对 学生进 行阅 读 指导， 提出 具体 的阅 。  6、读意 见， 做 到有 计划、 有措 施 、 有效 果， 不 搞形 式， 不 走过场 ， 切 实抓 好读 本 “读 好” 的工作 。或点 评、或 自读、 或检 测、或 讲座、 或串讲 因材施 教，因 “校” 制宜 ，将 读 本 教学落 到实 处。 四、本 期教 学构 想 1、激发 学生的 学习 兴趣， 注重培 养自主 学习的 意识 和习惯 ，尊重 学生的 个体 差异，