苏教版小学数学六年级上册全册教案.docx

苏教版小学数学六年级上册全册教案 苏教版小学数学六年级上册全册教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE16 苏教版小学数学六年级上册全册教案 PAGE 【最新苏教版】小学数学六年级上册全册教课设计 第一单元 长方体和正方体 一、教课目的： 1、使学生经过察看、操作等活动认识长方体、正方体及其睁开图；知道长方体和正方体的面、棱、极点以及长、宽、高（棱长）的含义；掌握长方体和正方体的基本特色. 2、使学生经过着手实验和对详细实例的察看；认识体积（容积）的意 义及其常用的计量单位；初步拥有 1立方米、1立方分米、1立方厘米 实质大小的观点；会进行相邻体积单位的换算 . 3、使学生在详细情境中；经历操作、猜想、考证、议论、概括等数学活动过程；研究并掌握长方体和正方体的表面积以及体积的计算方法； 能解决与表面积和体积计算有关的一些简单实质问题 . 4、使学生在活动中进一步累积空间与图形的学习经验；加强空间观点；发展数学思虑. 5、使学生进一步领会图形学习与实质生活的联系；感觉图形学习的价 值；提升数学学习的兴趣和学好数学的自信心 . 二、教课要点： 经过察看、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、极点以及长、宽、高（棱长）的含义；掌握长方体和正方体的基本特色以及表面积、体积 的计算方法；能解决与表面积和体积计算有关的一些简单实质问题 . 三、教课难点： 在活动中进一步累积空间与图形的学习经验；加强空间观点；发展数学 思虑.初步拥有1立方米、1立方分米、1立方厘米实质大小的观点；探 索并掌握长方体和正方体的表面积以及体积的计算方法 . 四、课时安排： 课时 1/16 第1课时：长方体和正方体和正方体的认识（ 1） 教课内容：P1、2例1、例2和“练一练”；练习一第 1－4题. 教课目的： 1.经过看一看、量一量、比一比来认识长方体和正方体的点、线、面的特 征；认识长方体的长、宽、高及正方体的棱；理解长方体和正方体的关 系. 2.培育学生察看、着手的能力及概括的能力 . 教课要点：认识长方体、正方体的面、棱、极点以及长、宽、高（棱长）的含义. 教课难点：长方体和正方体的特色 . 课前准备：长方体和正方体的教具和学具 . 课时安排：1课时 教课过程 一、认识长方体的特色 1.教课例1 （1）我们生活中；哪些物体的形状是长方体？ 学生沟通. （2）教师出示长方体教具 长方体有几个面？分别是哪几个面？ 每一个人在自己的座位上最多能看到几个面？ 学生沟通自己所看到的结果 . 教师指出：由于我们最多只好看见它的三个面；因此在画 长方体的时 候一般画三个面 . 教师指导学生画长方体的立体图；并介绍它的棱与极点；学生和教师一同操作. 长方体有几条棱和几个极点？它的面和棱各有什么特色？ 每个学生经过看一看、量一量、比一比去认识一下；并在小组里沟通；而后全班沟通. 教师依据学生的沟通状况实时板书 . 极点：8个 棱：12条；分三组；每组的长度相等 . 面：6个；相对面的形状完好相同 . 学生比较自己的教具再谈谈长方体的点、线、面的特色 . 2/16 教师进一步介绍学生认识长、宽、高并板在图中板书 . 2.达成相应的练一练 3.达成练习三的第 1题 学生直接在小组里沟通 . 二、认识正方体的特色 1.教课例2 1）出示正方体的教具；问：正方体有几个面、几条棱和几个极点它们的面和棱各有什么特色？ 让学生模拟例1的学习方法；看一看、量一量、比一比；去研究一下正方体的特色. 2）沟通学习的结果；教师依据学生的报告板书. 3）比较长、正方体的特色的异同 学生依据板书；联合立体图形；小组议论沟通. 报告议论的结果；教师用会合图表示它们的关系. 2.达成相应的练一练 . 三、稳固练习 1.达成练习一的第 2题 指名学生口答；集体评讲 . 2.达成练习一的第 3题 1）学生察看后判断哪个是长方体？哪个是正方体？ 2）学生直接口答. 3）要点谈谈其他的几个面能否完好相同？ 3.达成练习一的第 4题 让学生先分别指出它们的长、宽、高各是哪条线段；而后谈谈各是多少？ 四、讲堂总结 五、部署作业 达成练习一的第 4题. 教课反省 第2课时：长方体和正方体的认识（ 2） 3/16 教课内容：P3例3、“试一试”和“练一练”；练习一第 5－9题. 教课目的： 1.经过着手操作进一步认识长方体和正方体的特色；会依据所给的长方形 的特色判断它们可否构成长方体或正方体 . 2.培育学生着手操作能力和立体观点 . 教课要点：认识长方体的侧面睁开图 . 教课难点：认识长方体的侧面睁开图 . 课前准备：剪刀 . 课时安排：1课时 教课过程 一、复习引入 讲话：上节课我们认识了长方体和正方体的特色；谁能对着模型再来介绍一下？ 指名谈谈；全班沟通增补 . 二、研究新知 1）除了同学们说的