苏教版小学五科学下册实验报告计划册要点计划.docx

苏教版小学五科学下册实验报告计划册要点计划 苏教版小学五科学下册实验报告计划册要点计划 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE30 苏教版小学五科学下册实验报告计划册要点计划 PAGE 富源县老厂镇迤德黑小学科学实验报告单 （2015—2016学年度 春天学期） 学 校： 富源县老厂镇迤德黑小学 年 级： 五年级 班 级： 五（1）班 统计人： 李建明 审查人： 李建明 科 目： 科学 时 间： 2016年6月 富源县老厂镇迤德黑小学实验室 2016年3月制表 科学实验报告单 课题 如何挪动重物 实验名称 认识杠杆 班级 五（ ）班指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验资料 带刻度的木尺、若干相同的垫圈、火柴盒和圆棍 实验过程： 组装杠杆尺，并把杠杆尺调成均衡状态。 确立杠杆尺一侧的点为阻力点，挂必定数目的钩码。 在另一侧确立动力点的地点，看看在不一样地点上需要挂多少钩码。才能使杠杆尺保持均衡，并记录结果。 改变阻力点的地点，重复第二步，做三次实验。 我们的发现：1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时， 。 2.当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时， 。3.当动力点 到支点的距离等于阻力点到支点的距离时， 既不 ，也不 。 实验结论： × ＝ × 教师评论 2 科学实验报告单 课题 斜坡的启迪 实验名称 研究斜面 班级 五（ ）班指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验资料 弹簧秤、小车、圆滑的木板 实验过程： １、组装器械。 ２、经过测力计将小车提起，用多少力，记录在书上。 ３、在桌面立一木块，从桌面到木块挨次斜搭准备好的三块圆滑木板，经过测力计沿斜面上拉动 小车，分别记录小车被抬高的高度，挪动的距离及使劲多少 我们的发现：斜面能够 ，并且在斜面其余状况相同的条件 下， 。 实验结论：斜面能够 ，并且在斜面其余状况相同的条件下， 越小越省力。 教师评论 3 科学实验报告单 课题 斜坡的启迪 实验名称 斜面与螺旋的关系 班级 五（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验资料 螺丝钉、铅笔、三角形纸 实验过程： 1、将一张直角三角形的纸绕在一支铅笔上。 2、比较绕在铅笔上的纸与螺丝钉有什么关系。 我们的发现：三角形纸的斜边绕在铅笔上与螺丝钉的 相像。 实验结论：螺丝钉的螺纹就是 的变形。 教师评论 4 科学实验报告单 课题 拧螺丝钉的学识 实验名称 轮轴能够省力 班级 五（ ）班指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验资料 木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀 实验过程： 1、用大小不一样的螺丝刀把同一种螺丝钉在木头上。 2、感觉、比较哪一种螺丝刀省力。 我们的发现： 螺丝刀比较省力。 实验结论：螺丝刀上有轮轴，轮轴有 的作用。 教师评论 5 科学实验报告单 课题 拧螺丝钉的学识 实验名称 轮轴省力的原理 班级 五（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验资料 硬纸板、弹簧秤、钩码、线绳 实验过程： 1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到均衡： 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到均衡。 我们的发现：在均衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多 ,即在轮上 力, 轴上费劲；对照两个轴大小相同而轮大小不一样的轮轴 ,会发现轴相同时,轮越大 越 。 实验结论：在轴的大小一准时，轮越大越 。 教师评论 科学实验报告单 6 课题 国旗如何升上去 实验名称 组装定滑轮和动滑轮 班级 五（）班指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验资料 铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳 实验过程： 1、将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另一端绑在铁架台的架子上，构成定滑轮；2、测出钩码的重量；3、用弹簧秤拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力；4、测出滑轮的重量，5、将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，构成动滑轮；6、将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下所需重量。 我们的发现：定滑轮能 物体运动方向，动滑轮 力。 实验结论： 能改变物体运动方向， 省力。 教师评论 科学实验报告单 7 课题 自行车车轮转动的奥秘 实验名称 制作链条传动和齿轮传动 班级 五（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验资料 瓦楞纸、塑料瓶盖 实验过程：1、用瓦楞纸和塑料瓶盖制作齿轮，用瓦楞纸制作一条链条传动带，将它们构成一个链条传动装置，研究它的传动特色。2、把制作好的大小两个齿轮的齿咬合在一同，正、反时针分别转动大、小齿轮。研究它的传动特色。我们的发现： 大齿轮 小齿轮 两齿轮间的距离 运动方向 链条传动装 （快 慢 ）（快 慢 ） （有必定距离 无距 置 离） 齿轮传动装 （快 慢 ）（快 慢 ） （有必定距离 无距 置 离） 实验结论：1、两种装