苏教版小学语文四年级教案参考——教育格言.docx

苏教版小学语文四年级教案参考——教育格言 苏教版小学语文四年级教案参考——教育格言 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE5 苏教版小学语文四年级教案参考——教育格言 PAGE 范文最新介绍 苏教版小学语文四年级教学设计参照——教育格言 ●上学以神听之，学在骨髓矣；中学以心听之，学在 肌肉矣；放学以耳听之，学在皮肤矣。（唐）马总《意林·文》 ●把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财产，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。 （德）贝多芬《贝多芬语言》 ●即便是一般孩子，只需教育得法，也会成为不平庸的人。 （法）爱尔维修 ●我相信，无论孩子未来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父亲母亲可以认识到他们赐予孩子们的所谓教育，只会迫使儿女陷于平庸，剥夺他们创建美好事物的任何时机。 1/5 （美）《邓肯自传》 ●你假如想要小孩变为服从并守教条的人，你就会采纳压服的教育方法；而假如你让他能独立地、批评地思虑并有想象力，你就应当采纳可以增强这些智慧质量的方法。 ●活教育教人变活，死教育教人变死。 《陶行知文集·师范生第一变》 ●教育的伟大目标不不过装修而是训练心灵，使具备实用的能力，而非填塞古人经验的积累。 （美）爱德华兹 ●培育人，就是培育他对前程的希望。 （前苏联）马卡连柯 ●最重要的教育方法老是鼓舞学生去实质行动。 （美）爱因斯坦 范文最新介绍 ●人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听他人说话从前，他已经就遇到教育了。 （法）卢梭《爱弥儿》 ●我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透辟。 （英）罗素《教育目的》 ●假如我们关于教师要掌握教育学和心理学知识这一点预计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变为学生的真实财产。 （前苏联）赞科夫《和教师的讲话》 ●学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚笨的人对社会来说是危险的，无论他们受过哪一级的教育。 3/5 （前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》 ●只需在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育文盲是站在政治以外的，一定先教他们识字。不识字就不可以有政治，不识字只好有流言流言、听说成见，而没有政治。 （前苏联）列宁《新经济政策和政治教育局的任务》 ●教育的艺术是使学生喜爱你所教的东西。 （法）卢梭《爱弥儿》 ●什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思虑，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 （美）赫钦斯《教育中的矛盾》 ●教育的最大的诀要是：使身体锻炼和思想锻炼相互调剂。 （法）卢梭《爱弥儿》 ●学校是个应专心理学的实验室。 范文最新介绍 （美）杜威《学校与社会》 ●教育上的错误比其他错误更不行轻犯。教育上的错误正和错配了药同样，第一次弄错了，决不可以借第二次、第三次去挽救，它们的影响是终生洗漱不掉的。 （英）洛克《教育漫话》 5/5